如何激发后进生学习数学_学习
如何激发后进生学习数学
在小学教育过程中，一些学生贪玩、懒惰、爱说谎、不认真学习、学习成绩差、不尊重老师、违反校规……这些学生被称为“后进生”。那么如何激发后进生学习数学呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
(一)对症下药，改变习惯
一部分后进生学习差的原因主要是由不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须帮助他们形成理想的学习习惯，有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习基础差，都会有一些懒惰心理，学习不够主动。例如，懒动脑，喜欢抄作业，在这个问题上，我的处理办法就是，先让他们抄，但是抄完后，必须对所抄的内容进行理解和掌握，既可以增强他们的记忆力，又能在一定的程序上改变他们的惰性。
(二)指导预习，提前进入
后进生大多养成了等待=依赖的习惯，学习不主动，不会温故知新。因此，对后进生的预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语教学的一个重要环节，对其进行精心指导，逐步规范要求，使其达到预期目的。例如我在指导他们进行阅读课文的预习的时候，我把所要预习的东西写成有形的条目，使他们的预习工作有明确的目标。在预习方法上，先要求学生用英语词典查单词，自己解决生词;然后，指导学生按词、词组、句、文、疑难等进行分项，即对重要词组、有用短语等进行罗列，作好预习笔记，并且记录预习过程中遇到的问题和难点等，以便在上课的时候能够抓住教材的重点，把握听课的方向，跟上老师授课的进度。
(三)弥补欠缺，巩固基础
由于后进生的基础知识、基本技能及认识能力有缺欠，在学习的过程中，他们往往抓不住学习的重点，不能一步到位。因此，在教学中调动绝大多数学生积极思维达到理解和掌握的同时，为了强化后进生的“感知—理解—记忆”的认识过程，必须对后进生进行易混淆是字词的区别、概念的区别，重点语句再理解、再分析等方面的教学。为了达到这一目标，除了在课堂上重视之外，课后，教师还应进一步做好辅导工作，给他们增加有关的练习，比如，一些与课文的词汇相关的训练，或者符合他们阅读水平的阅读训练材料，不但巩固了他们所学的词汇和扩大他们的词汇量同时也使他们提高阅读能力。
(四)细心引导，做好衔接
对后进生的辅导工作是一项长期的循序渐进的工作，“补差”不能单纯地停留在查缺、补漏、改错这些方面，在教学中学还要着重培养和提高后进生对知识的认识能力。只有使后进生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能逐步学好基础知识。
激发后进生的学习兴趣
一、培养自信,感受成功
大多数后进生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由学困变成厌学,以致最终弃学。作为教师,要培养后进生的自信,让他们感受到自己的成功,让他们在成功中培养自信。自信心是培养学习兴趣的关键,如:在一次语文考试中,我班一位同学只得了40分,其他的同学都是85分以上。他对自己很失望,沮丧地等待老师的责骂和斥责。在成绩分析会上,我说:“有个别同学,尽管他只考了40分,但是,他的试卷是自己做的,他的成绩是最真实的、最让人佩服的成绩。只要继续努力,我相信他一定会进步的,我希望这样的同学要充满自信。”当时,他激动和悔恨地大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差,我不仅没有批评他,还充分地肯定了他的成绩;他悔恨的是自己辜负了我的期望。此后,他学习数学的热情高涨,并且逐渐有了进步,不久就进入了中等生的行列。
二、创造机会,展示自我
后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在心上,要为他们多创造机会,让他们能展示自我,要多利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信心。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
三、取长补短,深入挖掘
虽然后进生在学习上有困难,但不是什么都有困难、什么都落后。后进生往往是体育的健将,绘画的行家,唱歌的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师,要善于发现后进生的长处,发现他们的闪光点,要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们将注意力转移到学习上来,从而激发他们的学习的积极性和主动性。
四、步步为营,巩固成果
要培养后进生的学习兴趣,并非一件易事。当我们千方百计地使后进生略有一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营、及时巩固。老师要及时地引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让后进生与学习好的同学一起共同研究、共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们学习更学困的学生完成学习任务,这样既能培养后进生的合作意识,又将巩固他们学习的成果。我们只有及时巩固培养的成果,才能让他们对学习产生浓厚的兴趣,如果他们取得了较好的成绩,也许会终生爱上学习,终生受益。
培养后进生学习的兴趣
一、仔细观察，发现其闪光点
每个学生身上都有“闪光点”，这既是一种信念，更是客观事实。苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：一名学生叫哈伊尔，被称为“一个没法改正的、无可救药的而且狡猾的、善于应变的懒汉和游手好闲者”，他的老师彼特罗芙娜费尽了心血仍不见成效。结果在8年级时中途退学，不少教师都向彼特罗芙娜“祝贺”。
后来有一天，彼特罗芙娜的电视机出了故障，就打电话给电视机维修部，请派一位手艺高的师傅来修，结果这位“高手艺师傅”就是米哈伊尔。这位被自己认为无可救药的“懒汉”和毫无希望的“差生”，竟然是一位电器天才。彼特罗芙娜的事例既反映了一位富有责任心的教师因没有发现“差生”的闪光点而内疚自责，又说明了“差生”本不缺少闪光点，只是教育者缺少发现闪光点的眼睛。教师要从平常入手，从细微处入手，走进学生的内心世界，了解学生，及时发现、表扬他们的点滴进步，给他们创造得到肯定的机会，为他们创造各种展现自我的平台，充分利用一些适合班级实际、挖掘每个人身上闪光的奖项，如每周之星奖、最佳值日小组奖、关心同学奖、学习努力进步奖、优秀班干部奖等，让每个人都有机会展现自己的优点，增强其自信心，调动其积极性，通过物质和精神鼓励达到激励教育的目的。要善于发现学生的“闪光点”，并及时肯定和强化，让后进生越来越多地品尝到成功的乐趣，进而让其局部“闪光点”的星星之火，发展为全面进步的燎原之势。
二、挖掘优点，树立自信心
对后进生来说，如何提高他们的自尊心、自信心是关键。教师不单是教书匠，更要担负起育人的使命。教育是事业，是艺术，更是塑造人的艺术，面对复杂的教育对象，教育者要善于运用教学艺术和教育机智教书育人。后进生比优秀生更渴望他人认可。教师要找到适当的方法，创造更多的机会，哪怕是教师的一个会心微笑、一个赞许的点头、一次亲切的抚摸，都是他们极大的动力。曾有这样一个事例：一个教师在一次班会深上，让每个人找找自己的优点，其他同学都能说一两条，可平时不爱写作业的张某某不好意思地说：“我没优点。”老师让他再想想，并说每个人都有优点的。最后他说前几天他打扫过厕所，还帮路边拉车的老爷爷拉车，那算不算优点?老师马上肯定地说：“这是个了不起的优点，打扫厕所不怕脏，帮老爷爷拉车说明爱帮助别人。”老师还让大家帮他找，大家说出了很多：扫地扫得干净、帮助关心同学……许多连他自己也没想到。老师马上给予肯定、表扬，并委婉地指出他的缺点说：“如果你能认真按时完成作业，那就更好了。”此后，他情绪一直很好，上课积极举手发言，每天都能按时完成作业，学习积极性高涨，进步很大。
在课堂内外，教师对待“后进生”应坚持以下优先原则：课堂提问优先、作业批阅优先、参与集体活动优先、鼓励表扬优先。这句话应成为每一位老师教育学生的座右铭。如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
以上就是
小编为您整理如何激发后进生学习数学的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。
- 【全国好老师】严选全国好老师
高学历高能力老师执教，各地经验教师，专业扎实，严控教学质量；
- 【学霸君1对1】中小学在线1对1辅导
24h轻松上课，打破时间地域限制，针对性教学，孩子学习更专注；
- 【学习新场景】智能教学模式+大数据分析
1对1个性化学习方案量身定制，课堂随时旁听，全面了解学习进度；