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小学数学如何落实教学常规_学习

小学数学如何落实教学常规_学习

小学 数学如何落实教学常规 小学数学如何落实教学常规? 有良好的管理,事情就有头有绪。对于小学生来说… 继续阅读 小学数学如何落实教学常规_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
  • 分类: 未分类
  • 标签: 数学学习网
在数学教学中如何突出难点_学习

在数学教学中如何突出难点_学习

在数学教学中如何突出难点 在数学教学中如何突出难点?教学有法,但无定法。实际教学中突出重点、突破难点… 继续阅读 在数学教学中如何突出难点_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
  • 分类: 未分类
  • 标签: 数学学习网
在数学上如何教学困生_学习

在数学上如何教学困生_学习

在数学上如何教学困生 在数学上如何教学困生?同一个班级的学生数学成绩仍然存在着较为严重的两极分化现象… 继续阅读 在数学上如何教学困生_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
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小学数学如何有效达到教学目标_学习

小学数学如何有效达到教学目标_学习

小学 数学如何有效达到教学目标 小学数学如何有效达到教学目标?“过程与方法”是小学数学课堂三维教学目… 继续阅读 小学数学如何有效达到教学目标_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
  • 分类: 未分类
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小学数学教学如何进行备课_学习

小学数学教学如何进行备课_学习

小学 数学教学如何进行备课 小学数学教学如何进行备课?要想搞好课堂教学,关键在于备好课,上好课。教师… 继续阅读 小学数学教学如何进行备课_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
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小学数学如何运用信息技术教学_学习

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小学 数学如何运用信息技术教学 小学数学如何运用信息技术教学?恰当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的… 继续阅读 小学数学如何运用信息技术教学_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
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小学数学如何处理教学生成_学习

小学数学如何处理教学生成_学习

小学 数学如何处理教学生成 小学数学如何处理教学生成?课堂教学生成性资源是在课堂教学现场伴随教学过程… 继续阅读 小学数学如何处理教学生成_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
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如何进行数学的概念教学设计_学习

如何进行数学的概念教学设计_学习

如何进行数学的概念教学设计 如何进行数学的概念教学设计?数学概念的教学方法很多,只要教师充分调动学生… 继续阅读 如何进行数学的概念教学设计_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
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如何白板教学数学_学习

如何白板教学数学_学习

如何白板教学数学 如何白板教学数学?在小学数学概念教学中运用电子白板技术,能使抽象的数学概念形象化、… 继续阅读 如何白板教学数学_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
  • 作者: 勤学教育网
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如何应用ppt在小学数学教学_学习

如何应用ppt在小学数学教学_学习

如何应用ppt在 小学 数学教学 如何应用ppt在小学数学教学?在“解决问题”教学中合理使用PPT课… 继续阅读 如何应用ppt在小学数学教学_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
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如何提高数学教师专业教学_学习

如何提高数学教师专业教学_学习

如何提高数学教师专业教学 如何提高数学教师专业教学?数学教师是数学教学这一专业特定的专业人员,因此数… 继续阅读 如何提高数学教师专业教学_学习

  • 发表于: 2019年1月20日 2019年1月20日
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数学教学如何对待学困生_学习

数学教学如何对待学困生_学习

数学教学如何对待学困生 数学教学如何对待学困生?在自主学习的活动中,教师要注意不断培养学生的主体意识… 继续阅读 数学教学如何对待学困生_学习

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数学教学如何利用学生错的资源_学习

数学教学如何利用学生错的资源_学习

数学教学如何利用学生错的资源 数学教学如何利用学生错的资源?课堂上的错误是一把双刃剑,如果处理不当,… 继续阅读 数学教学如何利用学生错的资源_学习

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数学如何进行分层教学_学习

数学如何进行分层教学_学习

数学如何进行分层教学 数学如何进行分层教学?要承认学生之间的不同差异,通过分层教学法,提高课堂教学的… 继续阅读 数学如何进行分层教学_学习

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初中数学如何创设教学情境_学习

初中数学如何创设教学情境_学习

初中 数学如何创设教学情境 初中数学如何创设教学情境?创设教学情境,是指在数学课堂上,教师有目的地引… 继续阅读 初中数学如何创设教学情境_学习

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考研简介

考研是考生成为研究生必须要通过的选拔性考试;
研究生是继大专和本科之后更高层次的学历,又分为硕士研究生和博士研究生,一般提到的“研究生”通常指硕士研究生;

考研专业分为十三大学科门类,十三大门类下面再分为110多个一级学科,110多个一级学科下面再细分为400多个二级学科,同时还有招生单位自行设立的很多二级学科。十三大学科门类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
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研究生考试科目

全国硕士研究生入学统一考试分为初试和复试。 初试: (1)学术学位研究生招生初试科目: 政治、英语、业务课一、业务课二 教育学、心理学、历史学、西医、中医设置三个单元考试科目,即思想政治理论、外国语、业务课一; (2)专业学位研究生招生初试科目: 政治、英语、业务课一、业务课二 体育硕士、应用心理硕士、文物与博物馆硕士、药学硕士、中药学硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士初试科目设三个单元,思想政治理论、外国语、专业基础课; 会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士初试科目设两个单元,外国语、管理类联考综合能力; 金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士初试增设经济类综合能力科目,供试点学校选考。 复试: 由各院校自行安排,一般占30%-50%比重,考查方式为英语能力测试(口语、听力)专业课、综合面试。 *以上内容仅供参考,具体考试情况以各地区招生简章为准!

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