核心素养如何落地数学课堂教学_学习
核心素养如何落地数学课堂教学
核心素养如何落地数学课堂教学?整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程，同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。显然数学的严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法的多样性是我们提高数学素养的极其重要的因素。 今天，朴新小编给大家带来数学教学方法。
合理提出猜想，培养创新精神，渗透核心素养
杜威曾说：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。”对数学问题的猜想，实际是一种数学想象，是一种创新精神的体现。在数学教学中，要鼓励学生大胆提出猜想，创新地学习数学。让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，分享自己的想法，锻炼自己的数学思维。
例如：在“探究平行四边形的面积公式”这一环节中，一般都先让学生将平行四边形不满一格的迁移合成一格，再经过数方格的方法求出平行四边形的面积。然后引导学生回顾长方形面积公式，让学生猜一猜，平行四边形的面积公式会是怎样的，最后引导学生通过操作，剪一剪，移一移，拼一拼，把平行四边形转化成已学的长方形，从而推导出平行四边形的面积计算公式，验证猜想的结果[3]。但我想其实猜想可以更大胆一点，课前带领学生回顾长方形的面积计算公式，紧接着就让学生大胆猜想平行四边形的面积计算公式，并阐述猜想的理由，一定会有学生猜它的面积计算是邻边相乘，但肯定有聪明的孩子反驳，邻边相等的平行四边形面积不一定相等，可以从长方形拉成平行四边形想起，可以由此提出猜想平行四边形的面积可能是底乘高，接着去验证，这样学生的思维火花在碰撞中会更灿烂地绽放。
突出重点是高效教学的核心
教师要抓住教材中本质的、主要的东西，对其进行加工处理，然后在教学活动中突出出来，把学生的注意力集中到这方面上去，同时引导学生举一反三。对于课本中相对次要或起辅助作用的教学内容，可根据教学的实际需要作适当调整，以适应教学的需要，提高教学效率。比如，在教学异分母加减法时，教材中安排了两个例题：例1是异分母分数加法;例2是异分母分数减法。教学目的是让学生在具体有趣的情景中学习有关异分母的加减法。在讲课时是这样设计的：她以例1为重点，师生共同探讨的算式的几种做法，并且讲练结合，使孩子很快掌握了异分母分数加法的求法。
对例2，老师大胆放手，发挥学生在活动中的主体地位，给学生留下充分的时间和空间，通过小组合作，让学生自己找出解决问题的办法。这样做，学生不但体验到学习的乐趣，更会增强学习的信心。在抓好每节课的教学重点同时，也要从整体着眼突出单元的教学重点。由于在前一节课中已经重点讲授了同分母分数加减法的计算方法，学生也初步掌握了，所以教学这节课，我们可以采取学生自己操作、探索，小组交流的形式，来体会多种计算方法，再通过练习进一步体会异分母加减法要先通分，然后再按照同分母的计算方法进行计算。这样，不但节约了教学时间，而且极大地调动了学生的学习积极性。
提高数学课堂效率
创设悬念，激发学生的学习兴趣
在课堂教学中，“好奇”是学生的天性，“好奇心”是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。所以教师要善于把握这个机会，善于创设悬念，只要学生对事物有了好奇心，他们就会很渴望学习新的知识去解决悬念，接着便会主动地参与学习，主动地提出一些新的设想和见解，他们学习数学的兴趣便在不知不觉中诞生了。例如：在学习概率一章时，先看一段周润发的《赌神》中摇骰子片段，并提出问题，他们谁赢的可能性大呢?给学生留下悬念，带着问题学习新课，激发学生的学习兴趣。
提倡小组学习方式，以学习小组为单位，引入竞争机制，运用小组的力量提高学习效率。例如：学习统计知识时，先把班级学生分成合适的小组，让他们以小组为单位，分工合作处理数据。学生在学习小组中，可以相互帮助，及时反馈信息，有利于后进生学习能力的提高和学习方法的改进;有助于后进生稳步前进，并在前进中提高自信心;有助于后进生提高学习兴趣和保持学习的长久热情。教师需要在自己的教学中创造一系列小组学习的活动，使学生互助学习，这样对优等生的学习也有明显的促进作用。首先，有助于优等生理清自己的思路，对所学知识“查漏补缺”;其次，有助于增强优等生的自我意识和学习的调节能力;最后，有助于减少学生的孤独感，增强自我价值和自尊心，有助于提高自信心，增强集体荣誉感。
发挥师生的情感作用，促进学生学习兴趣的进一步提高
教师在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，提出合理的目标和要求，对他们寄予热切的希望，相应的学生就会学生更加努力。对所有学生一视同仁，在给优等生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时后进生“雪中送炭”，使其向优等生转化。教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，但应该以学生的自我认识为中介，有自卑感的学生，不接受老师的高期望，有自强精神的学生，会鄙视老师的歧视。所以，教师对全体学生的高期望必须要被学生认同或接受，成为大家的共识，才能真正起到促进学习的作用。教师充分信任学生，尊重学生个性，有利于建立良好的师生关系。有了良好的师生关系，课堂上教师的主导性与学生的主体性才能充分发挥，学生才能信心百倍地学习，在学习中也才能富于探索和创新，教学的效率才能明显提高。
数学教学方法
调动学生的学习兴趣，创造趣味课堂
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
兴趣是最好的老师。对于小学生来说，一味地强迫他们学习数学知识可能适得其反，只有学生对数学课程有学习兴趣，主动进行数学学习才会更有效率取得理想的学习效果。所以我们要想方设法调动学生对数学课程的学习兴趣，创造趣味数学课堂，还要活跃课堂氛围，让学生在良好的学习环境和学习氛围中积极的学习数学。
我通常会在数学课堂上开展一些趣味活动，例如在检查学生背乘法口诀表的时候开展“乘法口诀表接力赛”，让学生快速背诵乘法口诀，当老师喊停的时候，让后排同学从停下的地方接着背下去，这样既能够帮助学生巩固基础，锻炼口算和迅速反应的能力，还可以活跃课堂气氛，营造趣味课堂，激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师要多让学生主动进行学习，自己动手，例如在学习图形的时候，可以让学生自己动手制作一些图形，学生在面对他们自己制作的教材时，他们会有更大的学习兴趣，学习起来也会更加积极，更加有自信。通过这些方式都可以营造趣味课堂，让学生更喜欢数学学科的学习。
课前认真完成备课工作，重视课堂导入
课前导入可以帮助学生集中注意力，让学生快速融入课堂氛围，在老师讲课的时候不走神，开小差，因此，老师在课前必须认真完成备课工作，重视课堂导入环节。 数学课程的讲解必须要思路清晰，这样才会方便学生理解，这就要求老师必须对自己的讲课做到心中有数，课前备课可以帮助老师整理自己的讲课思路。通过课前备课，也是老师巩固扎实基础的一种手段，只有老师自己对本节课所讲解的内容胸有成竹，在上课的时候才能做到游刃有余，才能以自己丰富的知识储备解决学生遇到的困难和课堂上的突发状况。这也要求老师要与时俱进，不断的完善自己，特别是对一些老教师而言，有些与时代不符合的观念要去其糟粕。课前备课也有助于进行课前导入，在上课前明确本节课要讲什么内容，要怎么讲，课前提出什么问题引导学生进入学习等等这些问题，都是老师在课前备课过程中要考虑清楚的问题。
另外，师生关系在教学活动中也至关重要，老师和学生保持良好的师生关系，不仅老师的讲课效率会提高，学生的听课效率也会提高。良好的师生关系可以保证老师和学生都保持愉悦的心情，在教学过程中提高教学质量，师生之间关系融洽，能够方便老师和学生进行交流沟通，这样当学生遇到困难的时候，就会及时的询问老师，老师也可以及时帮助学生解决在学习生活中遇到的各种困难。
数学思维培养
创设问题情景，优化教学活动，培养发散思维
用猜想和验证来创设问题情境。学生学习的过程本身就是一个不断提出问题，又不断解决问题的过程，因此在教学过程中不断创设问题情境，引起学生认识冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态，激发学生的求知欲，老师提供主动探索和发现问题的条件，使学生的发散思维在问题的猜想与验证中得到促进和发展。
联系学生的生活实际创设问题情境。数学源于生活，又高于生活，而学习知识后又将回到生活中去，因此，我们的数学应从生活实际出发，创设的问题情景也要从实际出发，这样才符合学生的心理特征，才能激发学生学习数学的欲望;这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，创设良好的教学情景，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强了学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新解决问题的能力。
启发设问的方式，开启学生的发散思维
学生的创造性思维是遇到了要解决的问题引发出来的。问题是激发思维的起点，矛盾是推动思维的动力。问题设计得科学艺术，能激起学生动机，开阔学生思路，诱发求知的欲望，使学生的思维由潜伏状态转入活动状态，有利于发散思维的形成。设疑要从学生熟悉的角度和关心的事物入手，提出具有趣味性、启发性、探索性的问题，使学生产生探究的认知心理。
在教学中应尽可能采用“发散性”提问，如“对某一问题的解法或思路你想到了哪些可能性?”，“还有什么不同的想法?”，或改变设问方式，增强问题的探索性以及解决问题过程中的多角度思考，使学生产生和提出尽可能多，尽可能新、尽可能是前所未有和独创的想法、解法，见解和可能性。实践表明，通过启发设问的方式对数学问题的开放发散的探索，有利于学生形成良好的数学思维品质，培养学生的发散思维和创新能力。
以上就是
小编为您整理核心素养如何落地数学课堂教学的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。