小孩怎么教数学加减法_学习
小孩怎么教数学加减法
小孩怎么教数学加减法?计算教学是一项长期而细致的工作。作为教师的我们教授的是人这一特殊的群体，必然要求我们思维的灵活性。每个人的先天因素和后天环境不同，所导致的外在表现也不同。今天，朴新小编给大家带来数学教学的技巧.
抓好首次教学感知算理
从信息加工论的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。在学生解决数学问题的思维过程中，就是提取对教师信息传授的记忆，进行分析和综合，从而解决问题。所以对于初次接受新信息的学生而言，首次新授课非常重要。第一次记忆出现了错误，在接下来的作业中，很容易犯错，一旦思维形成定式，非常难以改正。所以在教授计算时，要根据学生的认知规律，让学生弄清算理，使其知其所以然。最大限度地调动学生的积极性，让学生动手、动脑、动嘴、动眼，全方位地感知算理。
我在一年级教授20以内的加减法时，对于9+6这一题，给予学生足够的小棒后，完全放手让其自行琢磨。在全班巡视时，发现有些孩子就是数数，从1数到15;有些直接就是数手指;有些能够按照一定的计算方法计算结果。最后能够得出15的占了全班的98%，但是能够把想法大致表达清楚的只有17%，而很有逻辑性的只占2%。上课的时候，会强制要求学生说算理，但是做作业的时候没有要求，一星期后进行一次计算测验，在不要求时间的基础上，所有人的成绩差不多;但在我规定了时间之后，成绩开始参差不齐。依靠数数、掰手指的完全没有速度，而且题目一多易错。平时一些能够很好解释凑十法的学生开始出挑。所以在后期教学中，我把说算理当成一项作业，减少作业数量，但是要求学生先说再写。学生的正确率和速度开始缓慢持续上升。当达到成熟的水平时，就可以免除这些麻烦的步骤，直接快速、正确地计算，因为看到题目时脑海中就直接给出了答案，也就是所谓的熟能生巧。
提高学生自身素养，培养良好的计算习惯
教师的前期方法制订很重要，同时对于学生自身的素质也有要求。再严谨的人有时候也会犯错误，所以养成良好的计算习惯是一个强大的后勤保障。从学生一开始接触计算，就要求学生养成好的习惯。在开始上课前，教师应该对这一整套过程有一个清晰的概述，然后把它一字不漏地教给学生。前期的引导是一个大问题，因为学生还很小，记忆力不长久、思维不连续、没有耐性，所以每次做题时老师都要带着学生，做一次带一次，可能要1个月或者更长时间，当这种过程变成习惯之后，就可以放手了。
在这里我把我的习惯简短的概括成一读、二想、三算、四查。很简单，但是会发现在计算上总有很多孩子年级越高对这些越容易忽视。过多的对于自身的自信和对于简单计算的轻视造成不必要的“失误”。所以好的习惯还是要从小强化培养。
激发学生数学学习兴趣
通过富有情感的教学语言，唤起学习兴趣。
在诸多科目当中，普遍都认为数学科比较呆板、单调和乏味，而数学本身的内容安排也不如语文那样生动形象，在教学过程当中若不花点心思则很难调动起学生学习的热情和积极性。为了让课堂变得生动一点，我在教学中力求表达语言生动、形象、带有强烈情感。就连学生发言的评价，我也注意措辞和语气，给予强化式的鼓励赞扬。教学中努力做到活泼多样，动静结合，来激发学生学习的积极性，使学生随时随地乐意积极表达自己的看法和想法， 长此以往，学生学习数学的兴趣就会在不知不觉中被调动起来。如教学循环小数时，我出示三道除法题让学生用竖式计算。第一道题能除尽，第二道题补0，也不能除尽。当学生计算到第三题时，纷纷举手，问老师：您是否把题出错了?有的同学甚至抱怨地说：这第三道题算到什么时候才能完呀!这时便是教学的最佳时机，在学生疑惑之时，开始新知识的教学，学生的学习兴趣也就不言而喻了。
游戏伴随着儿童的成长，平时，我常发现无论哪一个学生，即使是一个不爱学习或被视为“智能低下”的学生，在游戏中都会表现得十分出色，会不顾时间，不怕疲劳，尽自己的最大努力尽情地参与。因此，围绕数学教学内容，有计划、有目的、有针对性地组织学生进行各种游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，使学习数学与伴随而来的愉快情绪体验交织在一起。
巧妙设计练习，增进学习兴趣
练习是数学课堂教学中的重要组成部分。练习设计应在教学前，我们要充分挖掘教材，抓住教学内容重点，立足教材中的练习，与教材中的练习对话，领会编者的意图。同时，认真总结学生在学习中较难理解掌握、易产生混淆的地方以及与上下知识点联系较强的内容。老师应有意识地针对这些练习进行精心设计和安排，帮助学生领会知识的实质，让学生用最短的时间学到最必需的数学，这样可以达到事半功倍的效果。
还可以通过不同形式、不同层次的练习可以使学生打好扎实的知识基础，帮助学生真正消化、理解和掌握所学的知识。课堂练习的设计，除注意从实效出发，对练习的层次、练习的方式等做科学安排外，还要利用小学生的好奇爱动、争强乐胜的心理，适时安排一些游戏性的练习。如“看谁算得又对又快”“夺红旗”“看谁的鲜花先开放”“给小马虎治病”“找朋友”“邮递员送信”“小动物找家”等各种游戏性的练习，引发学生的竞争意识和得到自我评价、自我表现的机会。从而达到增添兴趣，扩展思维，发展智能的目的。
活跃数学课堂气氛
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
巧用媒体图片激发学习兴趣
随着科学技术的发展，多媒体信息技术在教学中的运用越来越频繁。小学生在生活或是学习中是比较容易受到生动的视觉和听觉效果的吸引和感染。因此，在小学数学的教学中运用多媒体技术是有必要的。在小学数学课堂教学中，教师可以利用结合图片、文字、声音、动画、视频于一体的多媒体教学技术，开展配乐教学、实物教学、幻灯教学方式进行教学，声文俱备，化枯燥为有趣，化抽象为形象，化深奥为浅显，从视觉和听觉等方面调动学生学习兴趣，提高学生的学习效率。
建立和谐融洽的关系
融洽和谐的师生关系对建立良好课堂气氛有重要的影响。研究表明，师生关系不好的时候，学生会产生拒绝接受教育的反应，阻碍他们学习;因此，只有建立了融洽的师生关系，才有利于拉近师生之间的距离，增强学生的学习兴趣。所以在数学课堂上，教师应该表现得神态自然、情绪饱满、语言亲切，给学生一个教育者的正面形象;在课下，教师要注意了解学生的学习和生活动态，耐心地检查学生的复习情况，并且细致地回答学生学习生活上的疑问。教师必须以自己的激情影响学生，以自己的爱心、热心和耐心感染学生，在这种氛围中，学生自然会信心十足，会主动积极地配合教师的课堂教学，与教师共同营造良好的、活跃的课堂气氛。
实践活动操作，展开乐趣课堂
游戏活动是活跃课堂气氛的推动力。在教学中，教师可以通过恰当地开展一些有益学生学习的游戏活动，用竞争实践活动来消除课堂中的枯燥感，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，这样既活跃了课堂气氛，又消除了学习疲劳，让学生在轻松的学习环境中掌握了知识。因此作为小学数学教师应想方设法，努力激发、培养良好的课堂氛围，充分激发小学生的好奇心，激发他们的求知欲，从而使他们在轻松欢快的氛围中学习到知识。
打造数学高效课堂
数学学习小组是合作学习的基本形式，是自主学习的有效载体。教师将班级学生分为多个学习小组，座位靠近4—8人为一组，每一个合作小组推选一名品学兼优的学生作为组长，负责本组学习活动的组织。在小组成员素质和数量上坚持均衡的原则，组与组之间大体平衡，都有出色生、中等生和后进生。这样的互补形式，既有利于差生转化，又有利于优生灵活变通;不同知识结构的学生搭配，可取长补短，相互借鉴;不同认知方式学生搭配，使认知风格相互强化。小组之间既是比、学、赶、超的竞争关系，又是团结互助、共同进步的关系，这样容易在全班形成良好的氛围。
课堂上，小组进行合作学习时，教师要给予学生充足的时间，要强调学生的学习体验过程。先分组合作、组内交流。再集体交流，各组派代表上台讲解、相互补充、展现自己。这样不仅能显示各组合作的成果，而且把他们不懂的、迷惑的、发现的都谈出来，及时地发现了问题，现场得到解决。老师要适时做出补充、澄清。
课前精心准备，做到胸有成竹
要创造高效课堂，充分利用课堂上的四十五分钟，我们就要做充分的课前准备工作。一方面，教学目标的定位要难易适中，要能兼顾好、中、差三个层次。另一方面，在备课前要吃透教材，力求备课准确到位，做到对本节课的目标、内容、重点、难点、组织活动的方式等有充分的了解和预见，这样上起课来才能从容不迫，游刃有余，效率自然高。备教学内容，特别是数学概念时，教师一定要逐字逐句的推敲，不要只看书上的归纳，一定要仔细阅读并理解归纳得出的过程。
例如我们进行分式概念的教学时，如果只让学生记书上归纳的定义，就会给学生造成两点误解：①化简后再判断;②形如A÷B的形式不知道是分式，误认为是算式。高效课堂强调学生自主学习，这必定会引发学生各种各样的问题，因而需要教师储备丰富的相关学科领域的知识，不能局限于教材范围的知识，教师要学会“用教材”而不是“教教材”，使现有的课本与课外的材料相互补充，使我们的课堂更加有血有肉，更加形象生动，拓宽学生的知识面。备课各环节，如情境创设应与学生已有的知识、经验相适应，造成学生的认知冲突，激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地;达标检测注重基础练习，让每个学生都能通过训练感受到学习渐入佳境的喜悦，题目设计应注意难度梯度，让每个学生都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界，树立起学习的信心，激发学生学习数学的兴趣。
以上就是
小编为您整理小孩怎么教数学加减法的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。