小学数学检验方法_学习
小学 数学检验方法
首先我们要做到“先易后难”，一些不会的题先跳过，等下等做完的时候再慢慢思考，如果还是想不出来的话，也可以检查检查其它的题先，有可能在检查其它题的同时，你突然恍然大悟呢，这样不仅提高的检查的题的正确率，还可以想出这道题目的答案，是不是一举两得呢?现在我们来讲讲判断题吧!我们分析一道判断题时，一定要写出错和对的原因，错是为什么错的，对是为什么对的?总会有原因的，选择题可以用排除法，最好反复检查，以免产生错误。
选择题，选择题呢，要注意单位，常常会出现陷阱，来迷惑你，如果想考高分的同学，一定要把这道题读三遍，然后才开始做，要不然没理解题目的意思，就会容易造成错误，应该在课堂上好好听讲，不开小差才对。就是计算题，如果计算题老是丢分，自以为自己很厉害的同学，就要引起注意了 ，计算题的分数很高的，本来你能考个98分的，结果掉到80多，你就吃大亏了，计算题一定要检查三遍以上，查查数字符号，运算顺序，进一退一这些有没有做对，如果是方程的话，可以把答案代入x进行计算，如果算到的答案一致，证明你就做对了。
检验方法一
联系实际检验法数学中的应用题是根据人们在生产实际、生活中的具体事实经过加工而成的，所以，根据应用题的条件求出的结果也应与实际数量相符，否则有误。如求得敬老院老人的平均年龄是45岁，每公顷产小麦130千克，汽车每小时行400千米等，就与实际相距甚远，可判断计算结果是错误的。 估计――比较检验法根据题中条件，先粗略估计正确结果的取值范围，如计算结果不在此范围之内，说明解答有误。例如：有甲、乙两堆煤。甲堆有5000千克，比乙堆多20%。乙堆有多少千克?由条件可知，甲堆煤比乙堆多(不必考虑多多少)，所以，求得乙堆煤的重量必少于5000千克，否则必误。在解平均数应用题时，平均数必须在所给的最大数与最小数之间;在工程问题中，合做完成所需时间必少于单独完成所需时间;
代入检验法把解答的结果当作已知条件，把题中的某个已知条件当作问题，进行逆解答。如果求出的结果与原已知条件相同，说明原解答正确。如：某车间有13人，平均每人每小时生产零件30个，这个车间5小时可生产零件多少个?30×13×5=1950(个)检验：某车间有13人，这个车间5小时共生产零件1950个，平均每人每小时生产零件多少个?1950÷13÷5=30(个)检验结果与原已知条件相同，说明原解答正确。 替换检验法检验时，可用另一种方法解题，如果这两种方法求出的结果相同，则原解答正确。如：现有250棵树苗，按2∶3分给甲、乙两个组去栽。甲组要栽多少棵?用按比例分配的方法解：250×22+3 =100(棵)然后，可用归一法、倍数法和比例等方法去解答，进行验算。如用归一法解：250÷(2+3)×2=100(棵)两种解法所得结果相同，可初步判断解答正确。
检验方法二
小学生是祖国的未来，担负着建设祖国的重要职责。将来在数学运算中出现错误，哪怕是很少几个数据，或增、少、移位一个小数点或符号，如果是建筑设计师将会使大厦或桥梁出现畸形，甚至倒塌;如果是军事科技就不能使导弹命中目标;如果是会计师则会给国家造成不可估量的经济损失。因此，从小就要养成严谨的科学态度。数学运算要力求准确。
培养学生良好的习惯，教会数学验算的方法。从低年级起，就要逐步养成验算的好习惯。俗话说：“有钱难买回头看。”数学题做完后要检查一下审题是否正确，运算符号有没有抄错，列式是否得当，演算过程和结果是否正确，还可以用什么方法验证。教师要有的放矢地进行训练，布置作业或拟卷时，要有意识地对应用题、几何题提出检验过程与要求。例如：“某储蓄所去年存款1960万元，比原计划多存360万元，超额完成计划的百分之几?”学生计算完成计划的 360 (1960-360)=22.5%。验算方法可以超额完成的22.5%和360万元求出去年存款额，360 22.5%+360=1960 (万元)，或360 22.5% (1+22.5%)=1960(万元)，也可以由超额完成的22.5%和存款的1960万元求出比原计划多存的款：1960 (1+22.5%) 22.5%=360(万元)。还可以用其他方法进行验算。由于列式验算不但考查了学生对原题的解答。而且考查了学生掌握百分数应用题的数量关系，量率对应的规律等知识点。验算一道题，考查了很多知识，不仅检查和培养了学生的检验能力，也检查和培养了学生灵活运用知识的思维能力。
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检验方法三
计算题的答题检查技巧：计算题，分直接写得数，简算，脱式计算和列式计算四种题型。总体来说计算题要做到四认真，即：认真抄题、认真做题、认真列竖式、认真检验。简算题的基础是运算定律和性质。如：计算2.6×37+63×2.6时，可考虑如下：这个题是两边乘中间加,并且有相同的数字2.6，所以可以采用乘法的分配律,两边乘中间加,相同的数字往外拉,使计算简便. 即：2.6×37+63×2.6 = 2.6×(37+63)= 2.6×100 =2.6。检查时要重新反复计算3到5遍，先查数字和符号是否抄对了没有，再查运算顺序、最后查计算是否正确。
应用题的答题检查技巧：做应用题可以采用分析法分析，用综合法列式解答。考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。检查时要学会将所求问题当成已知条件，通过计算看是否能推算出题中的一个条件。解答和检查图形题时要特别注意单位名称是否统一，是否需要换算。同样应用题检查也要反复多检查题中数字是否抄写正确?计算是否正确?
以上就是
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