数学教师如何培养学生的倾听_学习
数学教师如何培养学生的倾听
数学教师如何培养学生的倾听?数学要提高课堂效率，就必须要培养学生良好的倾听习惯, 听是学习的精髓。下面，朴新小编给大家带来数学课堂教学方法。
用多种方式让学生明白倾听的重要性
课前和他们谈谈“听”的重要作用，倡导“倾听”。“同学们，我们先来解读一下“聪”字好吗?你们瞧“聪”字里面“耳”字当先，它在告诉我们能用“耳”朵认真听的人才能变聪明，才能真正成为聪明的人呢。原来“倾听”也是聪明的一种表现呢，这节课，我们要比一比谁最爱“倾听”，最会倾听。
“接下来，一整节课，同学们便自觉“争着”倾听了。当然接下来教师还要注意让他们尝到并深刻体会“倾听”的甜头，此后，经常提醒他们想到“倾听”的好处。他们便会自觉地“倾听”了。
采用新颖、实效的教学方法
对于低年级的学生来说，由于有意注意持续的时间比较短，因此孩子倾听的持续性需要想办法保持好。课堂上，教师要不断地运用新颖实效的教学手段来创设课堂活动，如把音乐、游戏、编排课本情节等引入课堂。教学艺术的魅力是可以调动学生追求知识、探索真理的热情与潜力，使课堂气氛紧张而不死板，活跃而不紊乱。注意动静搭配，调整学生听讲情绪，让学生有尽可能多的回答问题的机会，使他们始终处于积极主动的学习状态。在讲授时，教师可以不失时机地引导学生动口、动手、动笔，并穿插一些轻松活泼的游戏，调整学生听讲情绪，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。当学生处于一种轻松、愉快的学习氛围中，有意注意的保持时间自然增长。
例如在教学《角的认识》、《观察物体》等操作性比较强的课题时，要让学生亲身经历、亲手操作，感悟后，激发出认知矛盾，使学习成为学生的主观愿望，再由老师讲授知识要点。这样调动了学生倾听的主动性和持续性，使学生的注意力始终保持在与教学有关的内容上，教学难点的攻克就易如反掌了。
低段数学如何培养学生的倾听
培养学生的倾听能力，使学生”会听”。
在教学中，我经常把一些易混淆的概念、单位等编成故事。如我在教《测量》这课的时候，讲了这样一个故事：今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起60米长的毛巾急急忙忙地洗脸。洗完脸，吃完早饭，我就去上学了。我跑步赶到学校，看到老师已经在教师里讲课了，我赶紧坐到4米高的凳子上，开始认真地听讲。听完故事很多同学情不自禁地笑了。
通过这些听辨练习，一方面可以使学生通过辨别、分析、强化对知识的理解，另一方面迫使每个学生必须认真听才能正确的判断。这在无形中，就加强了学生倾听的能力。比如在口算练习中，我不但进行视算练习，还时常穿插听算练习。这样既改变了单调的练习模式，又有利于激发练习的兴趣，同时也逐步提高了学生的听力。通过听算，使学生明白，我们不但要学会算，更要注意听，只有听清楚，才能算正确。
以学生为主体
现在一直提倡新的教育理念，但很多老师还是把“教”作为课堂教学的主体，虽然教师也会让学生合作互动，让学生到讲台上当小老师，但都只把它们作为教学的辅助措施。学生在讲的时候，教师也在引导学生按照自己的教学思路讲，慢慢的学生就不愿意上台讲了，因为不能表达自己真实的想法，是“假民主”，没有做到真正的以学生为主体。在“一人为师，众人为徒”的课堂现状下，不能满足学生的内心需求，学生又怎能喜欢?这就是学生游离于课堂之外的关键所在。要使学生真正喜欢课堂、参与课堂教学，就必须改变这种课堂教学体制与方法。
瑞士心理学家皮亚杰认为，智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁，抽象概念的掌握要从动作开始，让学生动手操作可以使丰富的信息源源不断刺激脑细胞，以控制学生情绪，使注意力集中在学习活动中。在教学认识10以内的数时，教师可以放手让学生自己操作学具认识数，比如：让学生通过拨计数器的珠子，发现数与数之间的联系;摆小棒练习数数;摆学具圆片比较数的大小;按数取物感知数;分学具红花学习数的组成。在认识长方体、正方体教学时，让学生亲自动手摸一摸、看一看学具长方体和正方体，使他们感知长方体、正方体都有六个面，长方体相对的两个面大小一样，正方体每个面的大小都一样，让他们在操作中发现并解决问题。实践证明让学生动手操作比单靠教师讲解效果要好得多。
如何培养倾听习惯
指导学生倾听的姿势
低年级小学生有意注意持续时间比较短，良好的学习习惯没有真正养成，加上现在的孩子都是独生子女，课堂上他们以自我为中心，特别爱表现自己。对于其他同学的回答往往不会专心去听，不懂得尊重别人、理解别人，也不会采纳别人的意见。孩子说的愿望大于听的愿望，当没有被老师叫到名字答问题时，就发出阵阵叹息声，对于别人回答的是什么内容，根本不关心，以至回答不同意见时常常与前面的同学一模一样。因此听同学发言时，要求学生做到，听完别人的话后，再发表自己的意见，决不能插嘴。如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑表示认可或赞同;如果意见不相同，则举手说清自己的想法。如果学生回答得很好，老师还可让学生复述前面学生精彩的回答，这样也鼓励了听得认真的孩子，还可避免教师反复地讲述。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
老师讲解时，要求孩子们目光紧紧跟随老师，一边听一边动脑思考。当然，老师在让学生听之前，必须给学生一个问题，也可以给孩子一个具体的、可操作的、细化的要求，引导学生有目的地倾听。在平时课堂上可多说一些鼓励性的话：“小耳朵，仔细听!”“看谁耳朵最灵!”“小眼睛仔细看，小耳朵认真听，小脑袋用心想!”“某某同学听得真认真!”等，或进行师生对答，师生共同交流，让学生逐渐养成倾听的习惯。
教师要树立倾听的榜样
老师是孩子们的偶像，老师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在发言的时候，老师首先应带头倾听，决不在孩子发言的时候，随意打断或做其他事。在孩子发言的过程中，留给孩子思考的时间和空间，不打断孩子的回答。无论学生发言的质量如何，我们都要专心去听，都要耐心去听，并在此基础上进行适当的指导。课后与学生谈心时，也要注意耐心听取学生的讲话，从不打断他们，让他们把想说的话说完。这样一来，既达到了课内外相互交流的目的，又给学生营造了良好的倾听氛围。教师只有自己学会倾听，才能让学生心悦诚服。既让同学们乐意倾听别人的发言，又让倾听别人成为一种习惯。
李政涛先生在《倾听着的教育――论教师对学生的倾听》一文中这样写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候，师生之间的交往和沟通就将陷入困境，教育的危机也将随之出现。对此，教育者应负主要责任。作为教育者的教师既承担着培养和发展学生倾听能力的责任，也负有发展并运用自身倾听能力的责任。对于后者，可以认为，倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。”倾听可以增进沟通，促进理解，最终实现教学相长。因此，作为教师，我们应首先学会倾听。
数学课堂如何培养学生倾听
生生合作，促进倾听习惯的养成。
合作学习是新课程的一种新的学习方式，我认为采用两人合作的方式效果比较理想。一人讲，一人听，分工更加明确，也让学生更清楚地知道自己该说还是该听。每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。通过相互倾听可以了解他人对问题的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向，也有利于同学之间互相帮助。
例如：本班中的小王上课发言积极、思维活跃，但很爱表现自己，不爱听别人的意见。对此，我采用了合作学习的方式。比如：用一副三角板分别画出15°、90°、75°、120°、135°、150°、180°的角，先让学生拼一拼，再画出来并说给同桌听。在以后的每一节课中，我都注意到这一点。对在合作中认真倾听的学生，奖给他们“合作之星”的称号。这样，不仅培养了孩子倾听别人的习惯，更提高了学生的学习积极性。
避免枯燥单一的教学方法
1.利用多媒体展示，激发学生的注意力
在现代社会里中，信息的表现形式多种多样。随着媒体技术，特别是计算机技术的发展，出现了以计算机为核心的能够在一种媒体上表示、传递和处理多维化信息的多媒体系统，它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示包括文字、图形、声音、静态或动态图像、动画等不同形状的信息。在计算机上把图、文、声集成在一起使得各种媒体互补，传递信息具有很强的真实感和表现力。多媒体计算机为小学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境，是实现学生获取知识信息最优化的通道。利用多媒体课件进行课堂教学，不但信息量大，而且图文声并茂，非常符合低年级学生的心理特点。比如，在学习“10的认识”的课堂上，教师简单地操作键盘，屏幕上出现了数字娃娃“0”，接着跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同时出现画外音。“9”说自己最大，看不起“0”，“1”出来打抱不平，说：“如果我与0站在一起，就比你大。”教师问：“小朋友，你们相信吗?”屏幕一闪，1和0站在一起，把孩子们紧紧吸引住了，这就是多媒体的作用。
2.利用游戏吸引学生的注意力
课堂教学设计游戏则要因势利导，能尽量发挥学生好动好玩的特点。比如，在教学“元、角、分”的练习中，可以设计“小熊卖文具”的游戏。请一个小朋友戴上头饰做小熊，大家当顾客，到文具店买东西。这一场景，真实地再现了孩子们的生活，顿时喜形于色，迫不及待地加入游戏行列，望着商店里想买的东西，快乐之情溢于言表。此时此刻，教师及时把商店里要买的东西变成简单的元角分换算，看着价格上的算式得出价钱就能买到你想买的东西。在游戏中学习，学生学而不厌，得到了事半功倍的效果。
以上就是
小编为您整理数学教师如何培养学生的倾听的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。