国度平安不只关系到国度兴亡，还关系到每一个国民的切身好处。青少年是国度的将来，处于人生生长的关键时期，增强青少年的国度平安教诲尤为重要。

往年4月15日是第四个全民国度平安教诲日。北京师范大学传授吴玉军在国度平安教诲日到来之际，接收记者采访时透露表现，在青少年中展开国度平安教诲，指导他们相识国度平安情势，进步国度平安认识，从小建立“国度平安、人人有责”的看法十分重要。

“平不肆险，居安思危。”国度平安关乎群众群众最基本好处。国度平安得不到保护，人们的幸福生涯难以保证。“临时生涯在战争与清闲情况中的青少年，轻易发生国度平安间隔本身的生涯很悠远的设法主意，一些人对国度平安面对的庞杂情势和严重应战缺少相识。”吴玉军说。

近年来，国度平安教诲进校园、进教室、进课本、进思想事情主动有用推动。各级各种黉舍连系本身现实，经由过程学问比赛、意见意义游戏、实地考察等多种形式展开国度平安宣传教诲运动。吴玉军以为，这些事情的展开，使青少年门生尽量控制须要的关于国度平安的学问，增强了“国度平安、人人有责”的认识，进步了其保护国度平安的能力。

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同时，吴玉军透露表现，现在，对青少年的国度平安教诲应该向多学科拓展，教诲的耐久性和一样平常化还需要进一步提拔。“整体国度平安观将国度平安拓展到了更加宽阔的时空范畴，在对青少年举行国度平安教诲时，生态平安、文明平安、科技平安等教诲内容都要涵盖个中，使门生意想到相似勤俭一滴水、珍惜一棵树，不在野外恣意放生动物，防备物种入侵等等，这些看似寻常的小事，现实上都是在为保护国度平安作贡献。”吴玉军说。

吴玉军强调：“在国度平安教诲教授教养中，要注意多种教授教养手腕和多学科学问的应用，对峙显性教诲和隐性教诲相连系。多学科的教诲浸润与陶冶，会逐步对青少年门生发生耳濡目染的、耐久的影响，久久为功就会获得主动结果。”

“保护国度平安，统统为了群众、统统依靠群众。”吴玉军说，每一个国民都应将保护国度好处放在主要地位，以现实行动保护国度平安。只要拧紧思想中的“平安阀”，全社会行动起来，能力筑牢国度平安的堤坝。

《中国教诲报》2019年04月16日第3版 

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