课桌凳变身记

发表于： 2019年4月13日 2019年4月13日
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1981年我上小学，1993年从教至今。黉舍是我妄想起航的处所，教室是我抱负完成的殿堂，我眼见课桌凳的大变样。

1978年，5岁的我记得那年秋日姐姐上小学了，家中独一的一张高脚木凳不见了。它但是我的最爱，比起家中一张张粗拙粗笨、凳面坑坑洼洼的小板凳，这张凳子身体高挑且凳面朴直、润滑，我常常又当桌子又当坐位又当玩具。凳子不见了，我丢了魂一样哭着寻觅。奶奶不堪聒噪，说：“你姐姐上学带去了，要不就得坐砖头。”我哭闹着，拉着奶奶到黉舍找。

那是我第一次走进叫“黉舍”的处所——一个空阔的院落两排茅草平房，土坯的墙，黑黑的窗棂上糊着泛黄的油纸。奶奶抱起我，透过破坏的窗户纸向里瞧。我惊奇地看到，泥巴地上一排排和我差不多高的土台子，背面坐着十几个土孩子，我的姐姐就在个中。她坐的恰是我念念不忘的木凳子，而大多数孩子坐的是摞起来的砖块。我猎奇地盯着土台子、砖凳子，居然忘记了此行的义务。厥后，姐姐用天天一个故事换取了木凳的使用权，我也懵懵懂懂地“熟悉”了王二小、刘胡兰、海娃……

“上学多好呀！”期盼中，3年后我如愿以偿跨入了这所小学。此时，草房变成了瓦房，我也不消带凳子了，教室里全换成了木质的长条凳，土台子盖上了一层润滑的水泥板。两年后，土台子换成了长条桌。

从三年级，我们教室一向用木质的长条桌凳。桌凳都一米多长，凳子也就巴掌宽，桌子有一尺多宽，但也只是四条腿顶着一块木板，进入初中才用上有桌洞的长条桌，书包终究有了安身之所。长条桌凳两人适用，与同桌有深深的友情，也有不愉快的回想。

1990年，我考上师范黉舍，走进教室看到的是一个个自力的木质桌凳，呵呵，终究没必要合坐了。凳子是结结实实、端端正正的方凳，凳面是长条凳的两倍宽。最喜欢的是桌子不只严惩，另有一个结结实实的大桌斗，桌面能够开合，能够上锁，青春期的小秘密不怕被人发现了。

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现在，为人师25年，眼见了课桌凳的赓续转变：上世纪90年代照样清一色的木质桌凳；新世纪后，平安环保的分解资料课桌椅进入校园，不只是材质的转变，并且考究人体工学，高度可调，色彩美丽。

跟着协作探讨进修体式格局的推动，便于挪动、能恣意拼接的桌椅遭到喜爱。我们黉舍录播室的课桌能够拼成三人一桌、四人一组、六人一圈，轻易极了。图书室的桌椅不再是行列整洁的方形桌凳，变成了活泼可爱、五光十色的卡通外型，孩子们或伏在“花瓣”上，或坐在“蘑菇”下，或躺在“新月”上……在书中畅游，海量图书装点着门生的幸运童年。

跟着“互联网+教诲”的提高，伶俐教室的奢华桌椅诞生了。电脑椅温馨气度，课桌嵌入电脑，让教室与收集、大数据、进修软件、便携式终端高度融会，进修资本走向无穷天下，进修体式格局走向平面多元。

桌凳从无到有，从一种基础的进修设备到存眷雅观和功用，从知足进修需要到合适身心体验；国度赓续加大对教诲的投入，优先发展教诲让教诲设备日趋完善，教诲质量赓续提高，可谓“桌凳换新颜，教诲谱新篇”。

（作者单元：山东省济南市莱芜试验小学）

《中国教诲报》2019年04月13日第4版

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