开学了，孩子的暑假终于结束了。新学期的到来，要求孩子更加努力学习；而孩子在家里连基本的好习惯都没有，还怎么好好学习呢？好的习惯可以带来好的结果，不好的习惯只能带来不好的结果。在很多时候，孩子成绩的好坏都是由习惯决定的，成绩不理想是由于坏的习惯在作怪。

  尖子生十大学习习惯

  一、学习无计划：学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着走；凡事预则利，不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

  二、学习不定时：学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好时可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了；知识是日积月累起来的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

  三、学习不定量：每该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠账，该做完的作业他欠账，该复习的东西他还欠账。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

  四、学习马马虎虎：上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

  五、学习时一心二用：上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷与空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

  六、不懂的东西也不问：过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不会向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与下问。

  七、有错也不改正：测验题和考试卷基本都是只看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。

  家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。

  八、课前不预习：上课预习课本，带着疑问学习，着重听疑问的知识点，更好地吸收知识。

  九、上课注意力不集中：课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂40分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课后他花几倍的时间都不一定能补上。

  十、不复习就做作业：做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。