如何激发学生的数学学习兴趣_学习
如何激发学生的数学学习兴趣
数学知识给人的感觉是抽象难懂、内容枯燥无味的。因而，许多学生不喜欢数学。那么如何激发学生的数学学习兴趣呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
一、以学习目的激发兴趣
正确引导学生明确学习目的是激发学习数学兴趣的基础。每当介绍新知识时，我都会举出生活中相关的例子，提出让学生感兴趣的问题，引导他们想办法解决，以此达到刺激学生的求知欲、激发学习数学兴趣的目的。作为教师，要让学生明白，学习和掌握数学知识的目的是为了解决实际生活中的问题。
二、以爱心去激发兴趣
教育学生时，要动之以情、晓之以理、施之以爱，一切从学生的利益出发，才能让学生感受到老师的可敬可爱、可亲可近，才易于沟通师生间的情感，从而激发学生对老师所讲道理、所传授的知识产生兴趣，进而培养他们学习数学的兴趣。我们班上有位学生，开学时，上数学课不认真，不交作业，考试只得了两分。我找他谈心时，了解到他是由于数学基础差而对学习不感兴趣，因而就不断地鼓励他，在课堂上创设机会表扬他，不管他问多简单的问题，我都会不厌其烦地为他讲解，让他感受到老师很关心他，对他抱有希望。渐渐地，他的数学成绩有了起色，现在已经提高到六十多分，不再是一位不求上进的后进生了。
三、以严格要求激发兴趣
我们都知识，数学是一门非常严谨的学科，在数学教学中，必须严格要求学生。如数学的解题过程、解题格式都有一定的规范和要求，有的数学名词术语，有时多一个字或少一个字，意思将完全不同，所以，必须要求学生准确理解和掌握;又如，数学的解题方法往往多种多样，有些题目只要求用某一种方法去解，教师就必须要求学生严格按所规定的解法去做等。只有在平时的教学中严格要求，才能培养学生养成良好的学习习惯，才能激发他们学习数学的兴趣。
激发学生学习数学的兴趣
1 做学生的朋友，让学生喜欢数学老师
学生对某个学科有兴趣，首先对这个学科的老师要产生兴趣。鉴于这个原因，教师要善于与学生交往，与学生打成一片，从分了解每个学生的个性和实际情况，帮助学生解决学习、生活中的实际问题。先做学生的朋友，再做学生的老师;课堂上是老师，课余是朋友。让学生感到老师可敬可亲，喜欢老师、相信老师。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，有利于激发学生的学习兴趣。
新课标指出，“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。这段话是对数学重要性的高度概括，教师应引导学生充分认识学习数学的重要性。要解决这个问题不能靠说教，而是要通过实实在在的事例、形式多样的数学活动让学生觉得学习数学有用，能解决生活、生产、学习、工作中的实际问题，因而对数学产生兴趣。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
3 改进教学方法，让数学课生动有趣，稳定兴趣
课堂教学是实施数学教学活动的主渠道，激发学生数学兴趣的重点环节也应放在课堂教学中。一是要充分了解学生，掌握每个学生的特点，在组织教学过程中根据学生的不同特点，精心设计教法，尽量符合大多数学生的口味。二是要充分挖掘教材的快乐因素。数学教材中有许多可以调动学生学习欲望的素材，教师在钻研教材、备课时应充分挖掘这些快乐素材，合理安排，恰当运用于课堂教学各个环节中。三是要精心设计导入环节。一个好的导入，既可以快速引入课题，又能节省时间、调动学生的学习欲望。常用的导入方式有、情景式导入、激趣式导入、开门见山式导入等。复习铺垫式导入是利用新旧知识的衔接点作纽带，在复习的基础上顺势导入新课;情景式导入就是根据具体的教学内容创设一个场景，恰当的情景，可以起到身临其境的效果;激趣式导入是根据教学内容设计导入环节，其主要目的就是吸引学生的注意力，激发兴趣。四是要充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习数学的主人，在教学活动中让学生充分动手操作、参与实践，积极主动进行探究。要克服“教师讲、学生听”，“教师说、学生写”的倾向，力避“灌输式”、“填鸭式”课堂教学模式。具体地说，一堂数学课、一个数学活动，从开始到归纳总结，每个环节都应让学生充分参与，教师适时加以引导、点拨、补充就可以了。
提高 小学 生的数学学习兴趣的方法
1、改变传统的教学模式，激发小学生的兴趣。
小学数学课程教育的主旨是要让小学生通过实践学习，使得小学生能够应用所学到的各种数学理论知识在实际生活中。小学生的个性是好动、好奇的，小学生的学习能力的提升，需要不断激发小学生的主观能动性。在数学教学过程中，教师可以通过多种新型的教学方式，提高小学生对数学课程的兴趣，从而使得小学生可以积极参与到实践教育中来。比如在教育过程中加强分组教学、情景教学模式的应用等，通过在数学课堂上设置一些相应的环节，使得小学生在学习的过程中可以不断强化对知识的领悟。比如在数学教学过程中，可以设置以日常生活为原型的情景，让小学生能够对教师所拟定的场景比较熟悉，从而可以加深对所学的数学知识的内容的理解程度。比如生活中的一些有趣的图片，可以作为小学生图形认知教育的重要素材，教师可以将一些图片收集整理起来，从而系统性地展示给小学生，让小学生对图形的认知更加深刻。
2、加强小组合作法的应用。
小组合作学习过程中一个最基础的部分就是小学生交流过程中的合作。在加强小学生的逻辑思维训练的过程中，可以将小学生分成不同的小组，让小学生对具体的数学问题进行分析，各抒己见，说出自己对数学问题的看法，并且在讨论的过程中也可以听到其他同学的意见，相互之间分享，可以提高自己的分析和理解能力。在教学过程中，教师应该给小学生预留出讨论的时间，让小学生能够在与其他学生进行讨论的过程中学会自主的思考，学会自主地解决问题，而不是一味地依赖老师，为小学生以后的学习打下基础。
3、“先学后教，当堂训练”教学模式的应用。
“先学后教，当堂训练”是在“先教后学”的基础上发展起来的一种先进的、科学有效的课堂教学模式，这种模式符合“实践――认识――再实践――再认识”的认识规律，符合自主创新、素质教育的要求，其实质就是以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，让学生学，让学生读，全过程让学生思，让学生去实践，让学生自主学习、学会学习，使学生学习变被动为主动、变接受为探究，以学习求新知，化知识为能力，进而全面提高素质。 担任多年的小学数学教学工作，我就“先学后教，当堂训练”教学模式，把每节课的基本结构概括为三个方面：“先学”“后教”“当堂训练”。这三个方面环环紧扣，一个学不好，就会影响到另一个，因此，教师要引导每一个学生都必须紧紧跟着全班的步调往前走，一刻也不能放松。
以上就是
小编为您整理如何激发学生的数学学习兴趣的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。
- 【全国好老师】严选全国好老师
高学历高能力老师执教，各地经验教师，专业扎实，严控教学质量；
- 【学霸君1对1】中小学在线1对1辅导
24h轻松上课，打破时间地域限制，针对性教学，孩子学习更专注；
- 【学习新场景】智能教学模式+大数据分析
1对1个性化学习方案量身定制，课堂随时旁听，全面了解学习进度；