如何培养一年级学生的数学学习习惯_学习
如何培养一年级学生的数学学习习惯
小学一年级是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。那么如何培养一年级学生的数学学习习惯呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
良好的学习习惯使学生终身受益。在数学习惯培养中，听、说、写、用，应从听开始。一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说已是很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
1.在数学课伊始培养学生听的能力
在每节课的前5分钟我都会利用开火车的形式训练学生的倾听能力，运用的方法是：听算，由教师说题，学生认真倾听，然后计算，这样长时间下来会很好地培养孩子们的倾听习惯。
2.多表扬、多鼓励，学会倾听他人的发言
如今的课堂，在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。
3.让学生专注倾听同伴的讲话
与其你把知识传授给他，不如让孩子自己去学习，而同伴是孩子最好的老师。课上应培养孩子倾听同伴发言的习惯，通过交流、汇报等形式学习新知。
培养学生仔细观察的习惯
1.有目的地观察。在让学生进行观察时，应先让他们静下心来，再告之以具体的要求，从而分步完成观察的任务。如苏教新教材一年级上册第一课“数一数”就是要求学生仔细观察情境图中的画有哪些事物，然后数出它们的个数，这是一则培养学生观察能力的好材料。上课时，请学生先静静地看一看图上都有什么，这时学生的回答都是一些具体的事物，如有人、有树、有国旗等，但还不懂得把事物和数字联系起来。接着再让学生去观察每种事物的个数，明确告诉他们观察的目的，这时学生明白了：老师是让我们去数数每样东西有几个。久而久之，学生就会很习惯地把观察到的事物和数学联系起来，使数学观察能力得到提升。
2.有条理地观察。容易兴奋但不能持久是儿童的年龄和心理特点，一年级学生在观察情境图时，他们的观察比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其他物体。因此，要组织学生仔细观察，说说从图中看到了些什么，并指指这些物体在哪里。带领学生经历“从整体到部分”、“从粗略到细致”的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法，使观察的效果更好。例如，要求学生按照从上往下、从左往右的顺序进行观察，分门别类地观察，注重对象间的联系进行观察，或从特征上进行观察，等等。在观察过程中，要组织学生交流，相互倾听和相互补充，并经常开展小组比赛、个人比赛，如：“比比谁发现得多?”“谁观察得最仔细?”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家?”在多次的竞赛、对比中进一步培养学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
学生数学学习习惯的培养
一、认真听讲的习惯
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素。课上我要求学生全神贯注地听讲,主要采取正面引导的方法,看到某某学生听讲特别认真,我就适时的表扬。如,“伊镇滔听讲多认真呀,有的小朋友真应该向他学习。”而看到个别不认真听讲的学生,教师可用目光加以暗示。一年级学生很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果会好一些。
一年级学生由于其特殊的年龄特征,其思维更具形象性。在具体教学中,我注意教学形式的多样化与直观性,尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力,采取多种游戏的方式进行练习,这样学生在课上就不容易“走神”,而把精力全部投入到学习中去。久而久之,就容易形成上课认真听讲的良好习惯。
二、积极思考的习惯
数学是“思维的体操”,如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中,我不是单纯地“教”知识,而是通过引导帮助学生去做、去想知识。如在学习“10的分与合”时,在复习铺垫的基础上,提问:“10可以分成几和几呢?”引导学生一边分计算棒一边思考,从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。
另外,学生原有知识水平参差不齐的情况也应引起我们的注意。如在进行十几减9的减法学习时,我才刚开讲,有的学生就叫起来:11-9=2、12-9=3、13-9=4……千万不要以为学生都会了,知道答案的学生都是上过幼儿园的学生,而那些没上过幼儿园的学生则一无所知。另外,即使那些能说出答案的学生,理解水平也是不一样的,有的算法清晰,有的则仅是形式上会背出答案而已,而对于具体的思考过程、计算方法等并不是很清楚。于是我问那些能说出答案的学生:“你们是怎么算出来11-9=2、12-9=3、13-9=4……你能当小老师说给其他同学听听吗?”这就促使那些能说出答案的学生不得不重新沉下心来考虑如何解释,从而重新思考关于十几减9的相关知识。而对那些还不算十几减9的学生,我则引导:“同学们,其他小朋友都知道了这么多减法算式,我们可不能输给他们,赶紧想办法试试看。”这样,不同层次学生的思维就几乎能全部调动起来了。之后,我再请小老师说说自己的算理、算法,其他同学进行验证、补充,学生在相互之间的思维撞击中学会了知识,获得了积极的成功体验。
以上就是
小编为您整理如何培养一年级学生的数学学习习惯的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。
- 【全国好老师】严选全国好老师
高学历高能力老师执教，各地经验教师，专业扎实，严控教学质量；
- 【学霸君1对1】中小学在线1对1辅导
24h轻松上课，打破时间地域限制，针对性教学，孩子学习更专注；
- 【学习新场景】智能教学模式+大数据分析
1对1个性化学习方案量身定制，课堂随时旁听，全面了解学习进度；