如何提高数学教师的专业素养_学习
如何提高数学教师的专业素养
数学是人类文化和社会生活的重要组成部分，是人们学习、劳动、生活必不可少的工具，数学素养是每个公民都必须具备的一项基本素质。那么如何提高数学教师的专业素养呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
1.预设学情，为了生成的有效
我们要把学生当成重要的生成性课程资源来对待，课堂上要尊重和善待这种资源，重视教学设计，在备教材的同时，更应该备学生.了解学生的个体差异、心理认知水平和学习需求，是有效实施生成性课堂教学的前提.
2.精心策划弹性的教学设计，为生成创设自由的空间
教学目标既要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行弹性预设，又要根据学科特点考虑到期望目标与实际结果之间可能出现的差异，因人而异，作分层要求，寻找知识的生成点.
3.教师应鼓励学生质疑，学会倾听，促进动态生成
生成性课堂要求教师要善于倾听学生的发言，由“说话的强者”转变为“积极的倾听者”.倾听不只是学生的义务，教师更应该学会倾听，要重视学生对各种现象的理解，认真倾听他们的想法，敏锐地洞察他们这些想法的由来，鼓励学生之间相互交流和质疑，了解彼此的想法.
教师要有一双慧眼，时刻关注并及时捕捉课堂上师生、生生互动中产生的有探究价值的新信息、新问题，并能在亮点处引领，在冷场处引领，在迷茫处引领，在错误处引领，把师生互动和探索引向纵深，使课堂产生新的思维碰撞和交锋，从而使学生有所发现，有所拓展，有所创新，促进教学的不断生成和发展.
数学教师如何提升专业素养
1.转变观念，增强职业自信
社会舆论对职高师生的评价是烂老师、烂学生。仿佛当个职高老师社会地位都低一大截。事实上，职高很多老师对自己、对学生、对职业教育也没有自信。我个人认为：教师提升专业素质的前提是要爱岗敬业，热爱学生，热爱职教事业，这是提升教师个人专业素质的内在动力。
因此，职高教师要有职业自信，国家越来越重视职业教育的发展，相信职业教育是阳光职业，当一名职高教师很光荣。要正确认识自己，解放思想，积极向上，而不要固步自封、随波逐流。如果满足于现状，过一天算一天，只把自己局限在学校的小圈子里，看不到自己专业方面的差距和问题，那么，我们就会越来越落伍，更不会成长为一名新时代优秀的教师。要正确认识学生，他们虽然数学基础差、厌学情绪重、学习成绩难提升，但也有诸多可爱之处，要像对待自己孩子一样去爱护、理解和尊重他们。
2.注重自修，夯实专业基本功
养成勤于读书的好习惯，尤其多读一些数学专业类的书。数学专业知识是职高数学教师的基本功，这也是数学教师专业成长的物质条件。近年来，教师的学历层次在不断提升，本科、研究生的教师越来越多，但这些学历很多都是通过各种途径得来的，他们很多人竟然没有系统地学过高数。职高数学虽然难度不大，但老师只有站得高才能看得远，以俯视的姿态去审视职高数学教学，才能做到高瞻远瞩、游刃有余。因此，应主动学习数学专业知识，修炼内功，在数学思想、数学论证、建立模型、提出问题、解决问题、教学语言、数学语言、使用各种工具等方面，积极提高自己的专业能力。
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3.勤于反思，查找解决问题
职高数学教师提升专业素养的前提是要有自省意识，勤于反思，才能看到自己的不足，并思考从哪里入手，采取什么方法，达到什么目标。教师反思自己的教学情况，不但要反思每节课的教学目标的完成情况，还要反思全班学生的数学思想、逻辑思维能力、解决实际问题的能力等目标是否落实到位。这需要结合学生课堂练习和自习作业的失误率，尤其是中等生、优秀生的做题情况。教师勤于教学反思，要认识到教学活动不只是完成工作任务的过程，也是检验自身专业素养的过程，一旦查找自身专业素养中的不足之处，就要针对问题认真解决，积极主动地提高和完善。
数学教师文化素养的主要表现
1.严谨的工作作风，扎实的数学知识。
数学是一门广泛应用的基础学科，具有严谨性、抽象性、逻辑性等特点。数学的这些特点决定了数学教师在教学过程中必须严谨、一丝不苟，对数学知识必须求真、求实，不能马虎应付。同时也应该具有广博的文化基础知识、扎实的数学专业知识、处理现代教育技术的知识，具备合理完善的知识结构，在实践中不断积累成功经验、总结失败教训，能够形成自己独立的见解，在教学中做到循循善诱，因材施教，培养出符合时代要求的合格人才。
2.爱岗敬业、为人师表的精神。
数学教师必须热爱自己从事的教学工作，忠诚党的教育事业，提升自身的师德修养，提升自己的师德水平，无私奉献，爱岗敬业，以身作则，为人师表，做学生的表率，以良好的形象影响学生，是学生学习上的良师，生活中的益友，把全部的爱奉献给自己的学生，奉献给伟大的教育事业。
3.不断学习、积极进取的精神。
在信息技术飞速发展和网络广泛普及的今天，知识、信息技术更新传播的速度越来越快，每个人都会面临落伍并被淘汰的危险。教师也不例外，而数学教师要能胜任自己的教学工作，必须掌握信息化发展的最新动态，学习现代化的教育理念，不断学习充电，多途径地获取知识，树立“终身学习”的教育观念，在实践中不断充实和提高自身素质，经常进行自我反思，总结经验教训，创造出行之有效的教学方法，做符合社会发展的合格教育工作者。
4.一丝不苟、有条不紊的工作作风。
数学不同于其他学科，有些内容比较枯燥无味，计算比较繁琐，这就要求数学教师在工作中要有条不紊、一丝不苟，能够避免外界干扰，把心沉静下来。数学相对于其他学科，有些内容难于接受和掌握。对难于理解的内容，教师应该做到心中有数，不厌其烦地讲解，教师对数学成绩比较差的学生要有耐心，克服困难，扫除学习上的障碍，帮助他们树立学习数学的信心。
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