如何提高高中数学教学效率_学习
如何提高 高中 数学教学效率
在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上40分钟的学习效率，那么如何提高高中数学教学效率呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
善于应用现代化教学手段
对于教师来说, 掌握现代化的多媒体教学手段是非常重要和迫切的。现代化教学手段具有传统教学手段所不具备的优点:一是减少板书,如立体几何中的一些图形、简单又数量多的小问答题、文字多的应用题、复习课中的章节内容总结、选择题的训练等,都可以借助投影仪来完成,既节约时间,又节省精力,使教师有足够的时间和精力讲解重点和难点,提高课堂效率;二是直观性强,如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程, 都可以用电脑动画来生动形象地演示,既能帮助学生理解,又能提高学生的学习兴趣,有利于学生提高自觉性和主动性;三是利用声音效果增强记忆,既学得轻松,还能活跃气氛,如配用清脆的童音、诙谐的声音等读题、读概念;四是可以对整堂课所学内容进行回顾和小结, 让全部内容跃然”幕”上,使学生清楚地回忆、复习,并进一步地记忆、掌握。
根据具体内容,选择恰当的教学方法
每一节课都有具体的教学任务和目标要求。所谓”教学有法,但无定法”,教师要根据教学内容、教学对象和教学设备的变化,灵活应用教学方法。数学的教学方法有很多,如讨论、讲解、预习、自习等。对于难理解的内容,应采用引导的方法,对难想象的内容,应采用演示法。例如,讲授空间两条直线的相对位置关系之前, 要求学生每人用铅丝做一个正方体模型,观察正方体各条棱之间的位置关系以及各条棱与正方体对角线之间、各个侧面对角线之间所形成的角度和位置关系。只要能激发学生的兴趣,提高其积极性,有助于其思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。
表扬和鼓励学生的表现
在课堂上,对于犯错误的学生,要有爱心,选择合适的方法加以教育。在教学过程中,教师要随时了解学生对所学知识的掌握情况。学生是学习的主体,要始终让学生唱主角。对于基础差的学生,可以多提问一些基础性问题,并对回答正确的及时表扬,对回答不完整的,要多加鼓励,以培养他们的自信心。对于中等生,可以经常板演练习题,遇到难题,找好学生帮助,或者让好学生讲课。对于学生遇到的疑惑要交流讨论,让学生发现不足和长处,同时找到好的学习方法。这同时也是给学生表现自己的空间,让他们发现自己的能力,再加上教师的表扬和鼓励,使他们喜欢数学,愉快地学习数学,不断进步,形成良性循环。
提高高中数学教学效率的措施
采用探究式教学方法
高中教师可以采用探究式的教学方法，培养学生独立探索的习惯.新的课程改革要求教师能够在课堂上营造平等的教学氛围，积极组织学生参与到教学环节的各种活动中，激发学生的探究欲望.
例如，在讲“数列”时，教师可以设置问题：有一组有规律的数A，8，12，16，B，请求解A，B.有的学生会运用等差数列的方法求得A=4，B=20.这种解题方法就是常规的解题方法.为了提高学生的探究能力，教师应该以此为契机培养学生的发散性思维，让学生运用另外的方法对此题进行求解.在这个过程中，教师要给学生一些启发：A可以等于1吗?这时学生就会从奇偶数、和数和质数的角度思考问题.通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，进而培养其探究和自主学习的习惯.
教师要适时运用课堂提问的方式
在教学中，教师要注意运用课堂提问，检验学生对教师所讲解内容的掌握程度，实现师生之间的互动和交流，提高学生参与教学活动的积极性.使用这种教学方式时，教师应该注意以下几点：第一，教师要掌握好课堂提问问题的深度.教师应该合理设计问题，激发学生的学习兴趣，提高教学效率.第二，课堂提问应该遵循一定的次序.在提问的过程中，教师应该把握好次序使知识由易到难，引人入胜.第三，提问的问题应该具有一定的启发性.高中数学中有很多问题的设计，表面看起来是单单解决一个问题，如果运用发散思维，就会发现这个问题与很多问题有关联性.这就需要教师运用启发式的教学方法，提高学生的发散思维能力.
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
运用多样化的方法讲解知识
在讲解某个知识点的过程中，教师要对知识点的背景、产生过程、用途及与其他知识的联系进行阐述，使学生在运用知识的过程中有规律可循.此外，教师也可以用例题去点缀知识，对于学生普遍欠缺的知识点，教师要集中搜集一些相关的题目，让学生进行解决，强化记忆.
提高高中数学教学效率
要能突出重点、化解难点
每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话.
对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再结合近几年的高考题
型和本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。
要善于应用现代化教学手段
在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来40分钟的内容在35分钟中就加以解决;二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。
在课堂教学结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。
以上就是
小编为您整理如何提高高中数学教学效率的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。