中考数学差生如何提分_学习
中考数学差生如何提分
中考数学差生如何提分?学生学习差，究其原因很多，也很复杂，但概括地讲不外乎是客观和主观两方面的原因。这些原因造成学生数学基础薄弱，知识空白点多，今天，朴新小编给大家带来数学教学方法。
指导学习方法
解决学习中造成差生学习成绩的原因是错综复杂的，学习不得法，也是一个主要原因。差生往往思维不灵活，不会进行预习、复习，听课时不知道怎样抓重点、难点，不会记简要笔记。所以，我在教学中，注意数学课的特点，渗透学习方法的指导，如指导学生怎样提高听课效率;怎样进行预习、复习;怎样自学;怎样培养数学问题的分析和解决能力等等。
在指导学习方法的同时，我还帮助差生解决学习困难。差生在课堂上听课时，由于种种因素，他们对自己的疑惑和不解之处常常是说不清、道不明，针对这种情况，首先，我在备课时不仅备教材，更重要的是立足于学生的思维，仔细揣摩他们学习的心理，努力体察学生可能发生的困惑和错误之处，做到未雨绸缪，估计在先;其次，在课堂上随时从学生的神态、表情中去观察、揣摩，尽可能地掌握学生的思维进展程度，并作出相应的对策。例如，在学习有理数时，学生对33、35和3×5，以及-32和(-3)2等算式混淆不清，常常出现错误。我就引导学生从这些算式的读法、表达的意义和运算结果等三方面进行类比，让学生从中领悟到这些算式具有“三个不一样”，从而减少计算中的错误，做到防患于未然。此外，在课外，我还组织学生开展“好差结对”――“一帮一，一对红”活动，发动优等生帮助差生，互帮互学，消除了差生的畏惧情绪;学生用自己的语言讲解，又便于差生及时提问;学生互教互学，有利于取长补短，增进友谊。同时，我还分班分组设立“数学提疑簿”，让差生的疑难问题得到及时解决。
培养学习意志，不断克服困难
不少学生数学成绩差，其原因是多方面的，但意志薄弱是一个不可忽视的重要因素。优生与差生的最大区别通常不是天资，而是意志和毅力，卓有成就的人往往是跌倒后比别人多爬起来一次的人。学生学习数学的过程，就是不断克服困难的过程，正如波利亚所说：“教学生解题，是意志的教育。”意志是在不断对困难的顽强抵抗中锻炼出来的。差生中大部分对数学中的公式、定义、定理的记忆深感头痛，对某些计算过程、较复杂的命题一见就头痛，明显地表现出缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。为了帮助差生克服畏难情绪，锻造他们的意志，我一方面给他们介绍一些名不见经传的“小人物”的“壮举”，使学生“看得着，摸得着”，增强差生信心。例如，圆周率是一个古老的话题，又是一个神秘的数字，至今仍是人们关注的重要问题之一。
国际上把背圆周率作为检测和训练人们记忆广度、速度的最好方法之一。1984年6月14日年仅14岁的成都小学生柏乐，用7分零2秒的时间，准确无误地背诵了1400位圆周率小数数字。这些辉煌成绩的取得，靠的是小柏乐的顽强的意志和惊人的毅力。差生听了这动人的真实事例，从中受到了熏陶和感染，这对培养他们坚强的意志和毅力有极大的影响。另一方面，我又加强了对差生的个别辅导，“哪壶不开提哪壶”，即他们怕什么就辅导什么。比如，我针对差生害怕较繁运算的通病，曾设计了这样一道题目：“-3.14×35.2+6.28×(-23.3)-1.57×36.4”，此题粗看起来运算量比较大，差生一见心里就胆怯，不敢动笔去做，怕失败。“避免失败的最好方法，就是下决心获得成功。”(拿破仑语)。同学们观察片刻后，我提出这样一个问题：“3.14、6.28和1.57这三个数之间有什么关系?”学生惊奇地发现，由于巧妙地运用了乘法分配律的逆运算，从而简化了题目，很快得出结果。他们欢容顿展，信心大增。此题对差生的启示甚大，他们在老师帮助下获得成功，逐步冲淡了他们怕失败的情绪，锻炼了他们的意志，增强了学好数学的信心。
提高 初中 数学差生成绩
加强思想教育，培养激发差生的学习动力
一般说来，差生的学习动力不足，他们往往缺乏学习的自觉性和主动性，经常处于被动的学习状态，也缺乏刻苦钻研精神和克服困难的意志，更缺乏学习的信心，认为“努力也学不会”有破罐子破摔的思想。因此，对于差生学习动力的培养和激发有着特殊重要的意义。在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育，介绍张海迪顽强学习的事迹，介绍我国著名数学家华罗庚逆境成才的故事等，帮助他们树立正确的学习目的，激发他们的学习动力，激发他们为祖国四化建设而学好数学的热情。
降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法
对于数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术。题量要适中，可以结合学生能力，拉开档次，不搞一刀切。注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的。引导学生抓解题规律，用规律指导练习是搞高质量，减轻作业负担的根本途径。如几何题目繁多，就其类型来讲不过证直线的垂直和平行、证角的相等和不等、证线段的相等和不等、证比例式和等积式、证三点共线和四点共圆等等。而每类证明题都是有其内部规律的。
教师对“差生”的尊重和接纳，是使他们轻松愉快地学习的重要条件
一般来说，差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”，不歧视，不讽刺，不打击，不揭短。差生有一个怕遭冷落的共同心理。因此，只有对差生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立起良好的师生关系。热爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提。在教学过程中，要把爱生的情感投射到学生心里。比如，在数学课堂上，老师提出问题时，随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛。老师心中有“差生”，“差生”心中才会有老师，师生感情上的一致性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。
数学差生的转化工作
1.为了提高数学教学重量，我们在教学中首先要注重培养差生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
2.数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。
正是由于它的抽象性，造成了差生形成的主要原因。因此，教学时，应加强教学的直观性。象物理、化学一样，通过直观性使学生理解概念、性质。例如：在讲“三角形任意两边的和大于第三边”时，我们可以通过几组不同长度的三条铁丝，通过学生自己动手，问哪几组铁丝可以组成三角形，能组成三角形的三条铁丝之间有何关系?从而引导出上述性质。因此，加强直观教学可以吸引差生的注意力。
3.应加强教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣。
课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪，更要特别注意观察差生的学习情绪，差生往往上课思想开小差、不集中，他们对教师一般性按部就班式，用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对数学知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。
4.注重情感教育：
差生他们的情感都较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱护，当他们有所成绩时，需要教师的鼓励和肯定，应该及时予以表扬。只要差生接受教师，那就会及大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。所以，在实际教学中，教师在学生中不仅要注意自己的形象，为人师表，而且还要注意对差生实行情感方面的教育。充分肯定差生的优点，肯定他们的微小进步，促使他们积极主动的学习。
数学老师与差生 沟通
运用赞赏式语言
美国心理学家詹姆士说：”人类天性的至深本质就是渴求为人所重视。”“差生”经常受到教师批评，自卑心理强，如果班主任发现”差生”在某方面取得微小成绩，及时当众表扬给予鼓励。这样就会激发“差生”的自信心和自豪感，重新燃起自尊自信之火，不断取得进步。这个学期我在班上表扬：”125寝室去年下期财产爱护得很好，玻璃没打烂一快，床板没折断一快，床架和门没损坏一点。”开学以来，125寝室倍加珍惜名誉，倍加爱护财产，其它各方面均取得明显进步。
运用迂回式语言
面子观念很强的“差生”违纪时，班主任如果运用单刀直入的语言，指正他的错误，他们感觉自尊心受到了伤害，在班主任面前会承认错误，但是内心并不接受，反而会一如既往，我行我素。对于这种情况运用什么语言好呢?我认为采用迂回式语言，不但使他口服，而且还会心服。因为这可以使”差生”的自尊心不受伤害，并且可以使他从内心上体验、分辨自己的言行对与错，从而做出选择并改正错误。有个“差生”在物理课上讲小话，做小动作，物理老师严厉批评他，他却说：”不要你说”，拒不悔改。我对他说：”假如你对某个人说话，而另一个人却在吵闹，影响了你说话，你对他会怎样?”他说：”要他不要吵闹。”我说：”对!现在我们变换一下角色，假设今天上物理时你在上课，物理老师作为学生在课上讲小话，做小动作，将心比心，你想想你会怎样。”他低下头说：”我错了，我以后改正过来，上课再不讲小话，做小动作了。”
运用关心式语言
俗话说：”良言一句冬天暖，恶语伤人六月寒”，这说的是语言对人的心理产生的影响。关心式语言用于教育“差生”，会使”差生”感受到班主任对他们的关心和爱护，从而对班主任产生知恩必报的心理，不辜负班主任对他的期望，改正缺点和错误。我班有一女生，由于受到“差生”的影响，经常旷课，我深感忧虑，于是我找她谈话：”这个学期前段时间你表现挺好，近段时间、你和社会青年搅在一起，经常旷课，我担心你会变坏。”她说：”老师，你放心，我不会”，她用实际行动证明了她向我作出的承诺。
以上就是
小编为您整理中考数学差生如何提分的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。