小学数学教学中如何转化后进生_学习
小学 数学教学中如何转化后进生
小学数学教学中如何转化后进生?后进生问题是每一位老师在教学中都会遇到的问题，而后进生问题对数学教学的整体抚慰学习质量都有很大的影响，所以，如何转化这些后进生是每位老师都要解决好的一个课题。今天，朴新小编给大家带来数学教学方法。
老师要教给后进生正确的学习方法，逐步提高他们的独立解题能力，培养他们良好的学习习惯
1.要让后进生正确认识数学学习方法的重要性。启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素，并把这一思想贯穿于整个教学过程当中。
2.教师要指导后进生掌握科学的学习方法。在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到整个教学过程。教师要有强烈的学法指导意识，在传授知识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导他们把学到的知识加以总结。使其逐步系统完善，并找出规律性的东西，总结所学的内容，进行学法的理性反思，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学习方法。
3.矫正指导学生的学习方法。学生在数学学习过程中暴露出的问题，需要老师有较清晰地认识，善于发现问题的症结，在教学过程中密切注意学情，加强调查与观察，最好对每个后进生的学习情况建立个人档案，随时记载并采取措施予以针对性矫正，从而使他们改进学习方法，逐步掌握科学的学习策略，提高学习效率。
教师在布置作业和考核成绩时，对待后进生，要放低要求，作业和试卷的难易程度要接近于后进生的实际学习水平
要注意加强对后进生的课外辅导，根据循序渐进的原则，采取逐步引导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴的补习功课，让他们逐步提高。对于布置的作业，要督促他们认真完成，最作业做得较好或作业有进步的后进生，要及时给予表扬和鼓励。数学练习必须精心设计和安排，因为学生在做经过精心安排的练习时，不仅在积极地掌握数学知识，而且能获得进行创造性思维的能力。要充分发挥数学练习的功能，设计练习时要难易适当、逐步提高、突出重点与关键，还要强化习题的趣味性和开放性。后进生的作业不能独立完成，他们只好抄袭别人，这样就造成本节课内容没有掌握，以后的内容听不懂，从而形成抄袭他人作业的恶性循环。因此，老师在检查作业时，要特别注意检查后进生的作业完成情况，对他们提出严格的要求，督促他们认真的学习。
在考试中，要有意识的出一些较容易的题目，培养他们的自信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对后进生知识的薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些后进生经过努力也有得较高分的机会，使他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上的自卑意识，培养他们的自信心和自尊心。
数学教学一
1.激发学习兴趣，提高学习积极性。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”后进生对抽象的东西比较难于理解。在小学数学课堂教学中，多媒体的运用，能把教学内容生动形象地展现出来，达到声形兼备的效果，带给学生良好的多种感官刺激，激发出学生学习数学的兴趣，从而获得内心喜悦和享受，也使得学生的注意力更为集中，思维更为活跃。
2.融洽师生情感，提升后进生信任感。苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当后进生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。要爱学生，尤其要爱差生，只有这样，才能得到他们的信任。
3.真诚以礼相待，消除后进生自卑感。合理、理想的师生之间的人际关系交往表现在师生心灵上、情感上的融洽。这种心灵的交往可促使师生产生相互感知、相互理解、相互信任和相互吸引的互动效益。如果老师赞许的目光频频投向出色的学生，对后进生则冷眼相待。稍有过失，则加以训斥，得不到理解、尊重，自身价值得不到表现，使他们在心理上自觉低人一等，久而久之，就会导致他们自我贬低、自暴自弃，产生一种强烈的自卑感。从教育心理学的角度来说，小学生心理还是很不成熟的，比较容易走极端。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会越来越差。
4.教师要动之以情，晓之以理，必须坐下来，心平气和地和他们谈话，以礼相待，以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们，在合适的时机和他们谈谈心、交朋友，满足他们心理需求，消除他们的自卑感。
数学教学二
以心换心，用关爱感化学生
大多教师总是以成绩来衡量学生的“优”与“差”，也都只喜欢成绩好的学生，而厌烦成绩差的学生，这种不合理的评价成了后进生形成的催化剂。人们常说，没有爱就没有教育，教师的爱是启迪学生心灵的钥匙。作为教师，不但对学生要有一视同仁的爱，还应该给进后进生多一点爱，只有这样，才有利于教育转化后进生。一般来说，后进生都不是先天就形成的，除了那些智力上因为大脑残疾或因其他原因导致的确实存在缺陷的学生外，大部分后进生都是后天形成的，特别是数学后进生，其实他们曾经都有过辉煌，都得到过赞许，只是因为后天的一些因素导致他们无心学习，从而破罐子破摔，加之老师、同学及家长的不认可，使他们越来越感觉自己一无是处。慢慢地，他们身上的坏习惯越来越多，从而最终被确定为所谓的“后进生”。他们也想出色，只是永远没机会。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
因此，“后进生”更需要关爱。笔者认为，教师与后进生之间有了融洽的关系，才能在教育中产生共鸣，才能激发他们对学习的兴趣。无论是课堂教学、还是小组活动，教师的一举一动、一言一行，都会影响师生情感的交流。教师应多用慈祥的目光覆盖全体学生，尤其要偏爱后进生，让他们感到自己也是班集体的一员，老师时刻都在重视他，关爱他。为了促进师生感情融洽，教师应多与后进生谈话。谈话时不能板着面孔，不能讽刺，应随和些，使其心理轻松，使其感到老师的亲切和对自己的负责，从而克服自卑的心理，主动扬起前进的风帆，激起上进的热情。
习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生必不可缺的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。平时马马虎虎，粗心大意的学生，测试时总会丢三落四，笔者班上以前就有几名这样的学生，他们平时做作业时，喜欢在作业本背面打草稿，结果在一次期末考试中，竟然在卷面上打草稿。
在学习数学的过程中，往往好的学习习惯都很难养成，所以作为教师，要反复强调，从一开始就首先得从培养学生良好的学习习惯抓起，比如每天的作业要求学生书写要工整，规范，不懂的要多问，多想，作业要独立完成，课前要自觉预习，课后要认真复习等。我们常说，习惯成自然。一旦学生有了好的学习习惯，就不愁不出成绩了。同时，作为教师还要善于发现学生的闪光点，特别是对后进生，在平日的工作和生活中，要多注意观察，并且把后进生的每一点微小的进步及时转达给家长，让家长分享子女进步的喜悦，使后进生感受到来自老师和家庭的温暖和爱护，使他深信自己能够学好，从而将这种信心转化为学习上的积极性和主动性。
数学教学三
激发学生学习兴趣和动机
兴趣是学生的最好老师，要达到很好的教学成效，就要激发学生的学习兴趣，这便是直接推动学生学习好数学的目的内在动力。在教学当中，教师可以利用学生比较感兴趣的事物去解释数学教材中的知识，例如，可以通过一些小游戏来教导学生，在教学“圆的面积”时，我们可以通过课件出示一个长方形，再进行动画演示将其剪切、移动成一个近似圆形，然后让学生把自己的圆剪成若干等分，拼成一个长方形，再让学生观察讨论，面积、圆的半径、长方形的宽、圆的周长的一半、长方形的长它们之间的关系。让学生总结出它们的面积公式。有一个直观的感受，对学习这个知识点有更多的兴趣。也可利用直观的学生身边的具体事例来激发学生的兴趣。如：教学加、减混合运算时，通过公共汽车上、下客来进行。在教学元、角、分时，我就模拟购物活动，让学生来参与。另外，把现代教学手段引入课堂，利用教具学具、投影仪、电脑课件等工具让学生动手操作，亲身体验。使课堂变得丰富有趣，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。因此，加强直观教学可以吸引后进生的注意力。也可以在教学中，穿插一些有趣的小故事来吸引小学生的注意，诱发小学生的学习兴趣。
这样的方式去改变枯燥无味的语言讲课，运用新颖、生动、有趣的教学情景，激发后进生的学习兴趣。多关注他们，调动他们学习的主动性、积极性，使他们的注意力，精力能够集中。不再像以往一样开小差。
1.小学的学习是孩子的基础奠定阶段，既奠定孩子的学习成绩基础，也奠定了孩子的学习基调。这个基调包括孩子对学习的兴趣、自信。包括孩子在学习上的态度、方法、习惯等等，这些是影响孩子今后学习的关键。教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对后进生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急躁冒进的情绪，不能有恨铁不成钢的想法，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高，只要有进步教师就及时给予赞扬和鼓励，让后进生也能感受到成功地喜悦。
2.大部分后进生学习都很被动，往往依赖性很强。死记硬背公式、概念和定理。不愿动脑筋去理解这些知识。遇到问题置之不理或是应付了事。教师在指导后进生时，要注意多用启发式的语言，引导学生自己动脑思考、分析、解答问题。多鼓励他们的成功，哪怕只是一点点的成功都要给予及时地肯定。让他们建立起自信，逐步训练他们解题的独立性和自主性。
以上就是
小编为您整理小学数学教学中如何转化后进生的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。