高三怎么提高数学成绩_学习
高三怎么提高数学成绩
高三怎么提高数学成绩?不管怎么说，在学习中要有埋头苦干的精神，但决不能只是一味的埋头苦干，要能善于钻研，善于归纳，这样，才能取得事半功倍的效果。 今天，朴新小编给大家带来数学的学习方法。
一、精心挑选训练试题
分析近年来高考数学命题，我们不难发现，易中难的比例为3：5：2，基础知识题占分比例一般都在70%-80%左右，那么，我们平时的试题训练，也要把握好这一尺度，以适应高考要求。我在自己出题或挑选训练题时，很好地把握好了这一点，力求做到一般试题、典型题、偏难题的有机搭配，将基础知识、基本技能、综合知识、实践运用等诸方面的知识囊括于每一套训练试题中，使每套试题所考察的知识有条有线、有点有面、有难有易、线作清晰、点面结合、深入浅出。
二、督促学生独立完成训练
部分学生总有这样一个毛病，一遇到解答不了的题目不愿自己去想办法、动脑筋，而是一味地去翻阅参考书寻找答案或者是抄袭他人的答案，对此，我特别强调并监督学生摒弃这一错误解题观，要求学生先是)认真审题，弄清已知、所求或所证，寻找已知与所求或所证之间的关系，找准问题症结：如若是因其中相关联的知识记不清而造成的思维短路，就将这些知识记下来，考试后带着问题去看书：若是相关联知识记得很准确，而是因已知与所求或所证之间的关系找不着而“卡壳”，那就得在老师试卷讲评时弄懂。这样，学生对没有掌握的知识，才有一种要求掌握的强烈欲望，对所做过的试题也会留下深刻的印象，今后如遇到相同类型题也就会迎刃而解了。成绩提升会很快，自然会对数学产生学习兴趣。
三、强调学生发现错因并完善解答，记入纠错本
我对每套试题都要认真批改，通过批改试题，分析学生所犯错误的症结。对于普遍性的错误，及时记下来，以备试卷讲评：对个别问题，也不轻易放过，努力找出错误根源，进行个别辅导以此提醒学生以后不犯类似的错误。试卷批改后，再发给学生，要求他们将错题重新再做，自行找出错误原因以及错题中所涉及的知识，将之与课本知识联系起来，做到融会贯通，再反过来指导解题。如此一再反复，学生对试题中所涉及的关联知识就能串起来，其内在关系逐渐明晰，既巩固了基础知识，又领悟了解题要诀，所学知识还得到了系统化、条理化、网络化。俗话说的好：“好记性不如难笔头”。我要求每个学生都要有纠错本，通过看纠错本，可以避免学生以后犯同类错误。
高三怎样复习数学
1.抓知识形成
数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的基础，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，又促进了能力的发展。如反函数概念如何形成?构造性的定义给出了求反函数的方法和步骤及互为反函数其图象的对称关系。
2. 抓问题的暴露
在课堂上，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题的讨论，对于那些典型问题、带有普遍性的问题必须及时解决。不能把问题的症结遗留下来，甚至沉淀下来。发现问题要及时解决，遗留问题要及时补救。
3.抓解题指导
要合理选择简捷的运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，出错的可能性就越大。因而根据问题的条件和要求，合理地选择简捷的运算途径，不但是提高运算能力的关键，也是提高其他数学能力的有效途径。
4. 抓数学思维方法的训练
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的应用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断应用中才能得到提高和培养。
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■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
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如何提高 高中 数学成绩
遇到疑难该怎么办呢?首先是要尽可能的通过自己的努力去解决，如果不能解决，也要弄明白自己不会的原因是什么，问题出在那里。我经常说的一句话是：决不奢望不遇到难题，但是，也决不允许自己不明白难题难在那里。自己不能解决的时候，就可以采取讨论以及向老师请教等方式，最终解决那些难题;解决绝不是你原来不会做的通过别人的帮助会作了，而是，在会作之后，回过头来比较一下原来不会的原因是什么，一定要把这个原因找出来，否则，就失去了一次提高的机会，作题也失去了意义。
怎么跳出题海?我想大家一定非常关心这个题目，因为物理难懂、化学难记、数学有做不完的题。但题目是数学的心脏，不做题是万万不行的。而摆在我们面前的题目太多了，好像永远也做不完。试试下面的方法，第一，在完成作业的基础上分析一下每到题目都是怎么考察的，考察了什么知识点，这个知识点的考察还有没有其他的方式;第二，继续做题时，完全不必要每道题目都详细的解出来了，只要看过之后，可以归入我们上面分析过的题型，知道解题思路就可以跳过去了!这样，对每个知识点，都能把握其考试方式，这才是真正的提高。如果意识不到这一点，做一道题只是做了一道题，“就题论题”，不能跳出题外，看到本质，遇到新的题目，稍有一些不同就没有办法了，还谈什么提高呢?又怎能摆脱让你烦恼的题海呢?
学习考场制胜的法宝。首先是要摆脱心理上的恐惧，可以这样提醒自己，“害怕什么呢，不管有多难，大家都和我一样。”这样自我心理暗示一段时间之后，心里就坦然平静多了。其实学习和考试中最重要的不是要学或考的怎么怎么样，而是能把自己的水平发挥出来，这也是超水平发挥的前提。大家不妨试一试，也许效果很好呢!其次，就是要有正确的学习和考试策略，做到“宠辱不惊”，特别是，遇到难题的时候，不要紧张。考试中有这样一种现象，一旦遇到一个题目，作了好长时间还无法解决，就焦躁不安，严重影响后面的作题，进而也影响考试的成绩。
正确认识考试。其实，这里，我只是提醒大家注意一个事实而已了。那就是，如果不是竞赛，那么考试卷中，超过80%的内容都是我们在平时的学习中已经练习过的内容的翻版，也就是说，80%多的题目都是非常基础的，80%多的分值通过努力，我们每个人都是可以拿到的，如果大家不相信，可以自己去看一看是不是这样。想象看，抓住了这些基础的题目，是什么水平呢?所以每一个同学都要看到这个事实，让自己自信起来。
高中数学复习方法
重视练习，提高能力
任何学科的学习都容不了一丝投机取巧的心理，天赋再高也要努力，学习数学也不例外。在付出同等辛劳的情况下掌握方法的那位将会是获得成功的人。提高数学能力，掌握数学的高效学习方法，主要从以下两个方面进行：
首先，重视平时的课堂作业和课后练习。一般来说，课堂作业和课后练习都具有代表性，学好数学并不需要采取题海战术。最完美的课外练习题就是高考真题，真题完全围绕考纲展开，是汇集全国有资质的专家进行编纂的，其针对性、科学性是毋庸置疑的。认真研究高考真题，将每一个题目都吃透，对同学们学习数学、提高解题能力有很大的帮助。所以同学们千万不能迷信市面上形形色色的模拟题、押题试卷，以免进入题海战术的学习误区。其次，要准备的一个错题集。学生根据自己做错的题目所认真整理的错题集胜过任何一本数学学习资料。数学学科各知识点之间联系密切，学生能够在自己整理的错题集中通过比较等方法找到难点，进行重点突破，打通关节，掌握相应的知识点。久而久之，就可以形成一个较完整的数学知识结构，为以后做题不错或少错提供保障，增强学习数学的信心。如果平时不加整理错题集，在原处订正不能集中到一起，就不便于比较，使错题孤立，对形成完整的数学知识体系作用非常有限，学生的学习效率事倍功半，进而影响学生学习数学的积极性。可以说，错题集是学生今后复习的重点、精华所在，学生自己随时可以翻阅，同学之间相互借鉴、相互促进，也能够起到“他山之石，可以攻玉”的效果。
夯实基础，重视基础知识的学习
纵观历年的高考题，其中百分之八十的题都是考查基础知识，只要基础知识牢固就意味着在高考中数学至少能超过120分。基础知识从何而来?毫无疑问是教材。很多学生都会质疑教材的重要性，甚至教师在授课的过程中也会忽略其价值，盲目地追求高难度的课外辅导资料。这种行为无疑是舍本逐末。其实，不论题目如何变化都是“万变不离其宗”，只有在夯实基础的前提下，才能理解并且灵活运用各个知识点解决数学难题。
题目的内容及形式总是千变万化的，掌握变化的规律才能够事半功倍。数学知识体系是一个密切联系的整体，任何一个知识点都非常重要，哪一个基础知识点掌握得不牢固，都会影响整个数学的学习。经典例子就是“木桶原理”，木桶盛水量取决于最短的那块木板。同学们只有掌握好数学基础知识，才能在高考中取得胜利。
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