高中数学怎么提高成绩_学习
高中 数学怎么提高成绩
高中数学怎么提高成绩?学习高中数学课程不仅是学习其中的数学公理及公式，更要重视在学习中锻炼严谨科学的逻辑思维能力， 今天，朴新小编给大家带来数学的学习方法。
让学生充分参与课堂的教学过程。
在课堂教学中，每隔一段时间选取学生进行针对性的提问，可促进其思考，及时发现其知识疏漏并加以教导。另外，在课堂教学过程中，也宜经常选取数名学生上黑板解题。通过这种方法，可及时了解不同的学生对所学知识的了解程度，及时发现学生在学习中的不足，以便因材施教，及时查漏补缺。
在选取被提问的学生和解题的学生时，充分注意到两个方面：一是照顾到所选学生的范围，尽可能地让全班学生都得到锻炼机会，都得到主动参与课堂教学过程的机会，从而促进班级整体学习成绩的提高。二是针对具有不同弱点的学生，进行专门的锻炼。如果某名学生在某个知识点的学习程度有所不足，就对其着重进行含有相关知识的针对性锻炼，从而帮助其提高学习成绩。
引导学生发现问题、解决问题。
数学社会化的趋势，使得“大众数学”的口号席卷整个世界，有人认为未来的工作岗位是为已作好数学准备的人才提供的，这里所说的“已作好了数学准备”并不仅指懂得了数学理论，更重要的是学会了数学思想，学会了将数学知识灵活运用于解决现实问题中。培养数学应用能力，首先要养成将实问题数学化的习惯;其次，要掌握将实№问题数学化的一般方法，即建立数学模型的方法，同时，还要加强数学与其他学科的联系，除与传统学科如物理、化学联系外，可适当了解数学在经济学、管理学、工业等方面的应用。如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学好了数学知识和技能，又牢固地掌握了数学思想和方法，而且能灵活应用数学知识和技能解决实际问题，那么，我们就走在了一条数学学习成功的大道上。
数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难学的。有位数学名人说过：“掌握数学，就是善于解题，但不完全在于解题的多少，还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究。”也就是说，解数学题不是要把自己当成解题的机器、解题的奴隶，而应该努力成为解题的主人，是要从解题中吸取解题的方法、思想，锻炼自己的思维，这就是所谓的“数学题要考查考生的能力”学生在高中数学的学习中，难免会遇到各种疑难问题、认识误区或者认识不够充分的知识点。在这种情况下，若能引导学生自己发现问题、解决问题，将使学生对该问题的印象更深，对该问题的理解更透彻，并为学生的进一步深入学习奠定了良好的基础。在课堂教学中，可通过逐层提问、引导学生主动思考等方式，引导学生深入探究问题、解决问题。在教学实践中，深刻体会到，要做好数学课堂教学的工作，除了需要稳固的专业知识之外，还需要复杂而深刻的技巧。要提高这些技巧，需要在实践中不断积极思考、总结经验、发现问题、解决问题，不断寻求提高教学效率的方法，才能与时俱进，更有效地完成社会赋予教师的使命。
提高我们高中数学教学
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证天天有一定的自学时间。良好的学习习惯包括制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。 独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
教师要帮助学生制定好学习计划，重视自主性学习，加强复习工作质量，帮助完成作业，学会解决数学难题，学会反思与总结提高等。教师还要带领学生确立学习目标，安排学习时间，带领学生主动学习，克服困难，并追求终身可持续性学习，注重安排好学生的学习任务，并严格要求学生不断追求学习的进步，不断磨练学习的意志品质。
教师要求学生课前认真自学，认真听讲，重视打好知识基础，培养自学能力，提高学习兴趣，学会主动学习，重视学习质量，理解教材，理清思路，把握重点和难点，解决难题。教师要重视学生对数学知识的理解和掌握，教会学生数学学习方法，让学生自学，学会听讲，掌握详细点和删除点，学会努力塑造，掌握要点，并掌握复习规律。教师要帮助学生复习，多阅读，多查资料，重视对概念的理解和掌握，实现新旧知识的联系和思考，提高学习效果，让学生学会。教师要让学生自己完成作业，独立思考，学会分析和解决问题，增加知识理解，重视能力掌握，学会磨练意志，增加学习方法积累。学生理解错误的时候，教师帮助解除思维阻力，实现思维点拨，保持思维畅通，实现解决难题。教师要教会学生研究，掌握方法，纠正错误，改正缺点，学会思考，解决难题，复习强化，并及时进行反馈练习，让学生吸收和消化知识，掌握知识，熟悉知识，并活用知识。教师要给学生及时小结，帮助学生思考，重视知识的全面性和针对性，提高能力，重视系统复习知识，结合资料整理笔记，学会概括，分析，综合，比较，类比等，实现知识之间的练习，做到融会贯通，实现学习后的小结，增加知识灵活运用能力。教师要帮助学生实现课外学习，重视积累书籍阅读，理清报刊杂志，参加学科竞赛，进行知识讲座，交流心得，提高理解，重视积累。教师要通过学生的课外学习，实现教学的延续和补充，不断丰富学生的知识，帮助学生收获知识，掌握能力，满足兴趣爱好，提高能力，提高工作效率，激发求知愿望，保持学习热情。
如何提高高中数学成绩
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■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
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提高技巧，全面提高数学成绩
数学是一门逻辑思维能力很强的学科，在牢固掌握了基础知识的条件下再灵活地运用一些技巧，对于数学能力的提高会有很大的帮助。数学是数与形的科学，在解题的过程中多运用观察、比较、分类、猜想、类比、联想、归纳、分析、综合等方法。这些方法属于逻辑思维的范畴，对应具体题目也有特别的解题技巧，例如，极端思维法：将问题归置极端的情况下进行分析，使其关系简洁化，这对于部分选择题的解题具有极佳效果;
再比如，数形结合法：借助图形直观性的优良条件进行解题，同样是数学逻辑思维的重要体现，这对于数学题的解析是必不可少的;再比如，递推归纳法：在学习公差、公比的时候，这个思维方式就占据了重要地位，当然从大量经验中掌握规律是很多知识形成的动力，解题过程也不例外;此外，特值检验法、排除法等在某种程度上也可以帮助我们提高解题效率。
重视练习，提高能力
任何学科的学习都容不了一丝投机取巧的心理，天赋再高也要努力，学习数学也不例外。在付出同等辛劳的情况下掌握方法的那位将会是获得成功的人。提高数学能力，掌握数学的高效学习方法，主要从以下两个方面进行：
首先，重视平时的课堂作业和课后练习。一般来说，课堂作业和课后练习都具有代表性，学好数学并不需要采取题海战术。最完美的课外练习题就是高考真题，真题完全围绕考纲展开，是汇集全国有资质的专家进行编纂的，其针对性、科学性是毋庸置疑的。认真研究高考真题，将每一个题目都吃透，对同学们学习数学、提高解题能力有很大的帮助。所以同学们千万不能迷信市面上形形色色的模拟题、押题试卷，以免进入题海战术的学习误区。其次，要准备的一个错题集。学生根据自己做错的题目所认真整理的错题集胜过任何一本数学学习资料。数学学科各知识点之间联系密切，学生能够在自己整理的错题集中通过比较等方法找到难点，进行重点突破，打通关节，掌握相应的知识点。久而久之，就可以形成一个较完整的数学知识结构，为以后做题不错或少错提供保障，增强学习数学的信心。如果平时不加整理错题集，在原处订正不能集中到一起，就不便于比较，使错题孤立，对形成完整的数学知识体系作用非常有限，学生的学习效率事倍功半，进而影响学生学习数学的积极性。可以说，错题集是学生今后复习的重点、精华所在，学生自己随时可以翻阅，同学之间相互借鉴、相互促进，也能够起到“他山之石，可以攻玉”的效果。
高中数学复习方法
培养学生学习的兴趣
兴趣是最好的老师。两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;
为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必 的工具。可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科;其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以 略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。
夯实基础，重视基础知识的学习
纵观历年的高考题，其中百分之八十的题都是考查基础知识，只要基础知识牢固就意味着在高考中数学至少能超过120分。基础知识从何而来?毫无疑问是教材。很多学生都会质疑教材的重要性，甚至教师在授课的过程中也会忽略其价值，盲目地追求高难度的课外辅导资料。这种行为无疑是舍本逐末。其实，不论题目如何变化都是“万变不离其宗”，只有在夯实基础的前提下，才能理解并且灵活运用各个知识点解决数学难题。
题目的内容及形式总是千变万化的，掌握变化的规律才能够事半功倍。数学知识体系是一个密切联系的整体，任何一个知识点都非常重要，哪一个基础知识点掌握得不牢固，都会影响整个数学的学习。经典例子就是“木桶原理”，木桶盛水量取决于最短的那块木板。同学们只有掌握好数学基础知识，才能在高考中取得胜利。
以上就是
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