党的十九大胜利闭幕后不久，教诲部党组便决议启动实行写好教诲“奋进之笔，得意之作”行为，以落实党的十九大申报提出的义务请求，主动回应大众大众对教诲的新期待。2018年全国教诲工作会议上，教诲部部长陈宝生强调：“新的一年，教诲战线要掌握稳中求进的总基调、狠抓落实的总基点、攻坚克难的总请求、‘奋进之笔’的总抓手，举全教诲战线之力办妥几件大事。”陈宝生部长屡次就写好“奋进之笔”提出请求，为推动实行“奋进之笔”明白了主攻偏向。

曩昔一年，教诲系统对准大众“关贴题”，以时不再来、你争我赶的精力，不畏艰难、主动拼搏、奋进向上，集中力量推出了一批又一批“亮点工程”，啃下了一个又一个“硬骨头”，送出了一个又一个教诲“红包”，交出了一份又一份“得意之作”。各地将写好“奋进之笔”看成大比拼、大展现、大交换的主要舞台。胜利实行“奋进之笔”，搅动一池春水，形成了“不消扬鞭自奋蹄”的机制，涌现了“万马齐喑”的优越局势。

中国教诲报推出了“在习近平新时期中国特色社会主义头脑指引下——写好教诲‘奋进之笔’特别报道”，构造记者赶赴20多个省分，深切采访各地写好“奋进之笔”的新经验、新进展，全景式地展现了全国各地革新立异、狠抓落实，写好“奋进之笔”的造诣，为各地总结经验、加油鼓劲，打了一场美丽的严重宣传报道战争。

教诲肩负着落实树德树人根本义务、造就经受民族中兴大任的时期新人的历史使命。各地赓续丰富育人载体，立异育人体式格局，构建长效机制，书写了树德树人新篇章。各地经由过程进步站位、做强队伍、立异教授教养，赓续提拔高校头脑政治工作时期感、战斗力和实效性，勤奋构建起全员育人、全程育人、全方位育人的大思政教诲系统，让一切西席都挑起“思政担”、一切课都上出“思政味”。

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办妥大众满意的教诲，最主要的评价主体是大众。各地主动回应民生体贴，在填补学前教诲短板、管理校外培训机构、减轻中小学课外累赘、推动测验招生制度革新等题目上，赓续提拔大众的教诲取得感。各地勤奋扩大普惠性学前教诲资本，提拔学前教诲质量，逐渐构建起掩盖城乡、国民共济、惠普为主、多元生长的学前教诲效劳系统，有用缓解了大众大众对学前教诲的急切需求；有的中部欠发达省分，教诲的家底与经济基础一样，底子薄、出发点低，但经由过程捉住督导评价的“牛鼻子”，压实处所党政主要领导优先生长教诲的主体义务，使处所义务教诲平衡生长驶入“快车道”，公众教诲满意度大幅提拔。

完成教诲现代化，建立教诲强国，必需周全深化教诲体制机制革新。各地对准重点革新义务，大力度深化教诲管理体式格局革新，对准效劳高质量生长深化革新，充足引发教诲生长生机，在一些标志性、引领性、支柱性革新上取得了打破。有的省分展开了以公办为主的学前教诲、公办初中强校工程、市属高校“双一流”建立等项目，争做教诲现代化的先行者；有的省分想方设法引进人材，主动展开协作办学，开放同享教诲资本，以教诲开放引来了革新活水。

近年来，教诲事业生长的造诣是全方位、开创性的，教诲厘革是深层次、根本性的，我国教诲总体水平已迈进天下中上行列。但也要苏醒地看到，生长不平衡不充足的题目依然存在，与大众大众对优美教诲的期待另有差异，与国度对人材的需求另有间隔，这是“奋进之笔”的着力点和主攻偏向，必需下足工夫、用大气力来加以解决。

“巨大妄想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”奋进是一种义务，是一种姿势，奋进应当成为教诲人的精力标记。写好教诲“奋进之笔”，办妥大众满意的教诲没有完成时，只要进行时。教诲系统要继续深切实行“奋进之笔”，掌握中心体贴、大众体贴、社会存眷的题目，攻坚克难、狠抓落实，交出更多“得意之作”，为中华大众共和国建立70周年献礼，为加速教诲现代化、建立教诲强国作出新的更大孝敬。

《中国教诲报》2019年04月16日第1版 

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