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一 、教案设计呈现部分怎么写初中英语
二、请问“呈现”、“表现”、“再现” 英语怎么翻译好？
三 、呈现英语单词或句子更好的方法

一 、教案设计呈现部分怎么写初中英语

  • 宸Annchen 2020-01-17 👍740 讲究趣味性
    儿童从小就喜欢玩游戏，这是儿童不可泯灭的天性。在课堂上可以适当地增添一些趣味性游戏，使孩子们觉得学习知识并不是他们想象中的那么枯燥，让他们在玩中学，在学中玩。在课堂中设计适合儿童的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的教学变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学，可谓是学生学得高兴，老师教得轻松。这样不仅减少了学生学习英语的恐惧感，而且可以延长学生注意的保持时间。
    例如：在教“happy birthday to you!”时，设计zoom一家团聚互相祝贺生日的游戏，显得形象、生动、有趣。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中复习巩固所学知识，既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。
    例如：在关于人体各名称的复习课中，学生要会听、说、认、读head， eye， face， mouth， ear， nose， neck， knee， foot， arm， hand和leg等词。为了避免学生们有厌倦情绪，不妨设置两个游戏。
    游戏一：分组“筛选”。让一组学生起立，其他组同学监督，教师用由慢到快的速度说：touch your nose/hand…. please!学生做出正确反应。没有按单词摸准身体部位学生被逐一淘汰后坐下，坚持到最后一个的学生为优胜者。
    游戏二：每组的优胜者再进行比赛。教师在黑板上按参赛者人数，画若干个没有五官的人头，教师每念一个单词，参赛者用粉笔指出其位置并标上序号，教师在标出序号的位置上勾出该单词所表示器官的简笔画，直到完成整个头型。如果学生指错了位置，则会出现五官挪位的喜剧效果。这就避免了枯燥的跟读导致的疲倦和乏味，在游戏中培养了学生的学习兴趣，在竞争中强化了知识记忆。

二、请问“呈现”、“表现”、“再现” 英语怎么翻译好？

  • Gujccccc 2020-08-29 👍280 appear 出现
    reappear再现
  • 30秒不ng 2021-02-13 👍170 “Present”,”performance”,”reappear”

三 、呈现英语单词或句子更好的方法

  • lxy1106阳 2021-09-04 👍519 课前导入时用游戏或检测地方式，不知不觉把你想呈现的单词和句子巧妙地引导出来，并注意恰当地重复，以加深印象，并板书在适当地位置。
  • jsycys038 2020-10-18 👍242 课前导入时用游戏或检测地方式，不知不觉把你想呈现的单词和句子巧妙地引导出来，并注意恰当地重复，以加深印象，并板书在适当地位置。注意灵活性，不显得呆板而又有趣味性。

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