开学了，新学期到了，孩子进入课堂上课，但父母的烦恼却没有断过；孩子上课回来的饮食、生活都是家长的工作，更重要的是检查孩子的作业，这是每位家长每天都需要做的事情。然而，你检查作业的方式对吗？学霸1对1的老师教你如何有效的检查孩子的作业。

  1.不要指出具体错误之处，而是说出大体范围

  当孩子做完作业的时候，发现有不正确的地方，你首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，可以说”做得不错，但这个问题有些不对，你再看看”；你也可以这样做：在有问题的题目上画上一个小圆圈，让孩子自己去找不正确的地方，进行改正。若是孩子找到了，这时候就需要你好好赞扬。

  三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

  2.不要老是盯着孩子写作业

  有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”……我们可以想象一下，这种紧张、焦虑的氛围中，孩子能好好学习吗？他还有学习的兴趣和能量之门吗？这时候，家长如今进行说教，孩子都听不进去，同样也改不过来。

  如果你是一位智慧的家长，在孩子写作业之前，问一下有多少家庭作业，然后就让孩子自己去做，自己在身边轻手轻脚地做自己的事情，不要去打扰孩子，但孩子写完的时候，在进行上述的作业检查。

  3.让孩子专心写作业

  有不少家长表示，自家的孩子写作业不专心、爱拖拉，只是几道题目也要做大半天。其实，主要的原因是因为孩子做作业不专心，思绪乱飞。

  a.利用“限时鼓励法”来纠正。先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。

  若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。

  b. 利用“中途安抚法”来纠正。当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。

  对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

  4.如何点拨孩子做习题

  小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养；因此，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

  a. 让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。

  b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

  c. 只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。