板书英语怎么说:板书设计英语怎么说
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一 、4why don't you talk to your parents 怎么做板书设计
二、”板书设计”，用英语怎么说
三 、板书设计英语怎么说
一 、4why don't you talk to your parents 怎么做板书设计
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金翅王子的初心 2020-01-30 👍626 I.单元教材分析：
本单元的话题（Topic）是“Interpersonal communication(人际交往)”。功能项目（Functions）是“Talk about problems (谈论困难)；Give advice (提出建议）。本单元主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境。学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；并针对别人的困境，使用情态动词could，should以及Why don’t you…？句型提出解决的办法和建议；阅读文章Maybe You Should Learn to Relax,通过学习比较了东西方家长对子女教育的态度和做法，通过该部分学习，让学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。
II.学情分析：
本单元话题是人际交往，这个话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对针对这些问题给予合理地建议。重点学习用What’s wrong?询问他人的麻烦；学习用What should I do？征求别人的建议；学习使用情态动词could，should以及Why don’t you…？句型提出解决的办法和建议；学习使用连词until,so that,although。在Unit1已经学习力用What’s the matter with…？询问病情，其中也涉及了What’s wrong的学习，对于学生来说，已是比较熟悉的句型；而在前几个单元中，逐步学习了情态动词should，could表示建议，相信学生掌握起来也很容易；学习连词until,so that,although的用法，是本单元的重点也是难点，教师要多举例子，让学生真正明白状语从句的使用。
III.教学目标
1.知识目标:
A.掌握以下词汇：allow，wrong，midnight ，guess，deal，relation，communication，argue，cloud，elder，instead，whatever，nervous，offer，proper，secondly，communicate，explain，clear，copy，return，anymore，member，pressure，compete，opinion，skill，typical，football，quick，continue，compare，crazy，push，development，cause，usual，perhaps。
B.短语：What’s wrong？look through，big deal，work out，get on with，cut out，compare…with，in one’s opinion。
C.学习用What’s wrong?询问他人的麻烦；学习用What should I do？征求别人的建议；学习使用情态动词could，should以及Why don’t you…？句型提出解决的办法和建议。学习使用连词until,so that,although。
2.能力目标：
A.学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦；并针对别人的困境，使用情态动词could，should以及Why don’t you…？句型提出解决的办法和建议。
B.通过有步骤的阅读文章，能灵活运用阅读技，提高阅读理解能力。
C.学会仿写作文，学会用英语表达自己的观点。……
二、”板书设计”，用英语怎么说
三 、板书设计英语怎么说
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