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一 、英语的综合语言运用能力体现在哪些方面
二、什么是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一
三 、什么是综合语言运用能力

一 、英语的综合语言运用能力体现在哪些方面

  • 那年夏天1989 2020-01-13 👍402 语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识

二、什么是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一

  • 尼玛搂你你要干 2021-05-04 👍604 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。
    公共英语二级是全国公共英语等级考试(PETS)五个级别中的中下级，其标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。
    准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上，在普通初中3年的基础上又学习了3年的普通高中的英语课程。

三 、什么是综合语言运用能力

  • leedc1987 2021-11-11 👍700 在我们的英语教学中，对英语教学的任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”从英语教学任务中，我们看出，学生的综合语言运用能力的提高是多么的重要。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。下面我谈谈我是怎样利用合作学习提高学生综合语言运用能力的。
    因为语言知识和语言技能是综合语言运用的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。而在小学阶段，听、说、读，写语言技能是综合语言运用能力的重要基础 ，因此，在我的合作学习中，以听说读写为主，把语言知识落实于听说读写实践，以积极的情感态度提高语言学习效果，以有效的学习策略发展自己，在语言 的学习中渗透文化意识。下面具体说说我是怎样利用合作学习提高学生综合运用语言能力的。

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