“讲道理“是很多家长喜欢的一种教育方式，也是大家一直在做的。但是人们也往往发现和孩子讲道理，对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。

 

  越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话

  有位家长说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办。

 

  让她举个孩子如何不听话的例子，她讲了这样一件事：她家住公寓楼五层，没有电梯，走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼，一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。妈妈不允许孩子这样做，说楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。但再一次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，家长终于失去耐心，大发脾气。孩子当着家长的面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样下楼，衣服袖子下面经常是脏脏的。

 

  陈述完事情后，家长用失望的口气加一句：“我那孩子，天生就不如别的孩子懂事，我其实挺尊重她的，不知给她讲了多少道理，可她好像一句也不听。 ”既然已经发现讲道理没用，那至少说明在这件事上，讲道理是不对的，发现不对，就应该立即停止。

 

  人们对“讲道理”的偏好，往往源于思维惯性

  从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人，往往会成为讲道理爱好者。一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。他自己有了儿子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。

 

  但是，随着孩子慢慢长大，他发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。周围又不时地有人对他说，教育男孩子就要粗野一些，只要告诉他什么是对的什么是错的，必须服从，不行就动用武力。所以，有两次他和孩子发生冲突，真的没能控制住，对孩子动了手。到这时，他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。

 

  三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。这句重要的提醒已存世百年，可这三种办法恰是很多家长最习惯、运用最纯熟的模式。当孩子想做这件事情的时候，家长应当带孩子去做，让孩子知道做了这件事情的后果。家长少说多做，尽可能倾听孩子的意见，结果孩子哭闹大大减少。

 

  教条不重要，“教养“才重要

  做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性；“讲道理”一定不要口是心非，避免向孩子灌输庸俗价值观；不可把“不讲道理”做成“不讲理”。