小孩怎样学数学_学习
小孩怎样学数学
小孩怎样学数学?在数学教学中,数学教师需要培养学生的数学思维。只有培养学生的数学思维,学生掌握了正确的数学学习方法,下面,朴新小编给大家带来数学学习方法。
一、诱发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣。要使抽象的内容变得具体、易懂,就得从生活中挖掘素材,在日常生活中发现数学知识,利用数学知识,来提高学生学习的兴趣,诱发求知欲。 学生对新知识的渴求,想对未知事物的了解,是激发他们学习兴趣的一个切入点。
二、重视课堂学习
课堂是学生获取知识的主要渠道,老师的教、学生的学,形成一个有机整体,在课堂上通过老师具体的讲述,学生可以具体感知解题思路、技巧和方法,弄清楚数学的一些法则、公式、定理是怎样来的,理解法则、公式、定理的意义,还可以通过适当的训练来加深对这些知识的理解。
三、适当多做题,养成良好的解题习惯
要想学好数学,多做题目是难免的,而且要熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助学生开拓思路,提高自己的分析、解决问题的能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
四、认真复习形成知识体系
解题是数学学习的有机组成部分,是学好数学的必要条件,故有的学生就盲目地追求解题数量,不求解题质量,这样反倒学不好数学,应当养成课后复习的习惯。只有通过复习整理才能使知识结构化,才能成为自己的知识,因此,要做到天天复习,最好每一周对所学内容进行一次系统的回顾,做到节节清,慢慢地构建知识网络体系。
数学要怎样学好
1.做一个个人错题集。
我给同学们一个公式:少错=多对。如果做错了题目,不管发现什么错误,不管是多么简单的错误,都收录进来;我相信,一旦你真的做起来,你就会吃惊的发现,你的错误并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多错误都是第二次、第三次犯了,甚至于更多次!看着自己的错体集,哎呀,太触目惊心了。这真是一个自我反省的好地方,更是一个提高成绩的好方法。复习越往后,在知识上取得突破的可能性就越小,而能纠正自己的错误,实在是一个不小的增长空间。如果你还没有这个习惯,那么,就去准备一个吧,收集自己的错误,分门别类,然后没事的时候就翻一翻,看一看,自警一番,肯定会有很大的收获。
2.参考书有一本足矣。
我想说,不要迷信参考书,参考书不要很多,有一本主要的就足够了。我发现了一个很奇怪的现象,现在市场上很多参考书卖得很好,都挂着某某名校名师的牌子,鼓吹的有多么多么好,结果,不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本。其实,我们在学习、复习中时间很有限,可供自己支配的时间更有限,在这些有限的时间,朝三暮四,一会儿看这一本参考书,一会儿看那一本参考书,还不如不看。把课本的知识结构知识要点烂熟于心,能够在很少的时间里把一科知识全部回顾一遍。能做到这点,要比看一些所谓”金钥匙银钥匙”的参考书要重要的多。总之,一句话,抓住最根本,最主要的,不要盲目的看参考书,特别是不要看很多参考书。
3.遇到疑难该怎么办呢?
首先是要尽可能的通过自己的努力去解决,如果不能解决,也要弄明白自己不会的原因是什么,问题出在那里。我经常说的一句话是:决不奢望不遇到难题,但是,也决不允许自己不明白难题难在那里。自己不能解决的时候,就可以采取讨论以及向老师请教等方式,最终解决那些难题;解决绝不是你原来不会做的通过别人的帮助会作了,而是,在会作之后,回过头来比较一下原来不会的原因是什么,一定要把这个原因找出来,否则,就失去了一次提高的机会,做题也失去了意义。
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怎样快速学数学
小孩怎样学数学?1.多和学生沟通,消除学生的畏惧心理。一般情况下,我会在课前提前进入教室,一方面,学生看到教师来了会提前准备好数学课本,提前把要讲的内容预习一遍,这样学生在课前对所学内容有所了解,课上在听讲的时候他们自然会有所侧重,不会的地方,在听讲的时候就会集中精力。另一方面,作为教师,我通常会在课前和学生去沟通,谈谈学习、谈谈他们对数学的看法、谈谈他们平时的学习方法,让学生发现数学教师并不怕,数学教师很可爱,让学生喜欢上数学教师,那学生喜欢上数学自然就是水到渠成的事情了。
2.上课过程中,教师不要有板有眼地只讲书本知识,应适度地穿插一些幽默的小笑话,调动学生的积极思维,防止学生注意力不集中。长时间的听课会使学生产生倦怠感,思维活性会下降,课堂上教师适当地讲小笑话不仅不会影响思维进度,相反,会增强课堂活跃度,激发学生的学习兴趣。
3.给学生课上留足体悟、整理的时间,教师不要一味地讲课。教师一直讲课未必效果就好,教师在课上应给学生留有一定时间,让学生有充足的时间自学、自我整理、相互讨论,教师要充分地相信学生,相信学生的实力。比如,关于数轴的知识点整理,给学生时间,让他们工整地整理到本上,形成自己的知识网络:(1)画一条水平直线,在直线上取一点表示0(原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。(2)任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。(3)如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另外一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点的两侧,并且与原点距离相等。(4)数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大。正数大于0,负数小于0,正数大于负数。关于绝对值的整理。如果学生真正地把数轴知识掌握了,绝对值的知识,教师稍微一点,学生就能明白,看似前面花了大时间,其实后面的一切就水到渠成了,教师讲解起来就会简单得很。绝对值:(1)在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。(2)正数的绝对值是他的本身、负数的绝对值是他的相反数、0的绝对值是0。两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
怎样学好 初中 数学
就不懂的问题,积极提问、讨论
反对不懂就问,一发现问题不经思考就问,不是好习惯。经过自己反复思考仍不能理解的问题,应积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,很多同学都做不到。原因是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕被老师训,问同学怕同学瞧不起。抱着这样的心态,学习任何东西都不可能学好。只会让你的问题越积越多。所以应勤于思考,对不理解的问题可以先讨论,讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目,经过与同学讨论,你可能就会获得很好的解题灵感,从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是,讨论的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学习。 我们的建议是:“勤学”是基础,“好问”是关键。
上课一定要认真听讲
数学要怎样学好?新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,上课时要紧跟老师的思路,积极思考,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同,预习时没有解决的问题是否在课堂上弄清了,除认真听讲外应积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①巩固本节学到的知识。②锻炼了自己的胆量及口才。③那些模糊不清的概念和错误能得到老师的指导并印象深刻。真是一举三得。总之,听讲要做到手、口、眼、耳、心要到。除此之外还应做好笔记,“记”是学生要在课堂上做好笔记因“好记性不如烂笔头”初一学生一般不爱作笔记,一部分学生也不会做笔记,猴子掰玉米,边学边丢,效果不好。要求学生作笔记时应注意:简明扼要、精炼清楚;利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记;直接记在书页边,便于复习时查找;记老师解题的新方法、补充的知识及提纲。有了笔记复习时就简单明了的多了,一看笔记就知道自己在这一章节要掌握什么内容,要复习什么知识点,这样学习起来就事半公倍。
课后及时的复习并独立思考完成作业
对数学的复习,要不留疑点。不要急于做作业,在做作业之前对照笔记一定要先对本节课所学内容进行回顾,归纳其知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系后再来完成作业。
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