初中生早恋咋办-发现学生早恋怎么办 ？

我想说。。。现在哪个初中生不早恋？哪个初中生到了这个年龄没有喜欢的人？不早恋的估计是自己喜欢的人不喜欢自己。。。喜欢自己的人自己又不喜欢！

不过，此时的只是谈谈的。。。老师父母反对的理由无非是：你还小，以后的路还长。。。分手是为你好。。。

其实到了这个时候，你无妨静下心来和家长他们谈谈。。。让他们了解现在的你的情况。。。试着让他们接受。。。

PS：我一朋友，早恋被父母知道后，谈了一下，和爸妈签了保证不影响成绩，然后，父母就不反对了。。。我当时就无奈的。。。
不过，你也可以试试，每个父母的期待不同的。。。

这有一个孩子谈早恋的帖子，来自e度教育论坛，

bbs.eduu/thread-393907-1-1.html

看了很受启发，你也看一看吧。

希望家长们都能开明一点吧。。

我也是16哦

你不要过多的把心思放在这个上面，好好学习。你们可以暂时做很好的朋友，谈朋友就最好多考虑些，因为现在你们对恋爱只是懵懂，如果做错了什么就后悔莫及了。现在认真学习，以后就能对你们有很好的生活保障。而且如果现在谈恋爱，难免会有争执，这样会使得你们都感到痛苦。我和你们差不多大，所以很理解你们的感受，我只能劝告你们凡事都要多加考虑，不要因一时的冲动做错事。

还是不要在一起比较好，或是将学习搞好，证明你们谈恋爱并不影响学习

因该尽早断绝这种关系，把这段感情放在内心最深处，要用学习的意念去压制住早恋的意念

处理初中生早恋问题的方法与对策：　　1.精神转移法
　　初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于爱情朦胧期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用爱情填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。　　2.青春期生理卫生教育和心理咨询法
　　鉴于初中生的早恋与生理变化有关，我们应该加强对学生的青春期生理、卫生教育。对学生进行青春期生理、卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的性冲动意识。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育

处理初中生早恋问题的方法与对策：　　
精神转移法

初中生喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于爱情朦胧期的学生的剩余精力及时转移到他们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用爱情填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。　　
青春期生理卫生教育和心理咨询法

鉴于初中生的早恋与生理变化有关，我们应该加强对学生的青春期生理、卫生教育。对学生进行青春期生理、卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的性冲动意识。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。
集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比

如果孩子出现早恋现象，父母首先要积极与孩子进行情感交流，少用命令语气。并积极与老师沟通，冷静处理，不要采取不理智的做法.冷静处理，多和老师沟通，平时多和孩子感情沟通
其实在初中这个关键的时间段里，孩子们会开始进入青春期，在这个时间段，家长和老师应该好好开导，让孩子明白青涩的果实不会香甜，等一系列行动

中学生早恋，现时已成为最使教师们棘手的事情之一。对待中学生的早恋，一要明确界限，二要了解产生原因，三要掌握原则，采取有效的措施，给予指导与教育。
早恋，一般指青年前期或青春期的恋爱，因此，初中生的恋爱均属早恋。这个阶段的学生，交往，友谊需要不断增加，性意识开始萌发、有待成熟，对于学生之间的友谊，交往要具体问题作具体分析。首先，作为初中教师，明确早恋的界线十分重要。
友谊与恋爱有区别的一面，又有同一的一面。友谊不等于爱情，爱情也不能代替友谊；但友谊可能发展为爱情，爱情中有友谊成份。由于友谊与恋爱存在较为复杂的关系，简单地将男女同学 友谊交往称为早恋贸然处置，或无视学生的友谊已发展为恋爱而不闻不问都是不正确的。另外，青春期学生对异性的朦胧的恋情意识及幼稚的社会模仿与早恋也是有区别的，笼统地将这些都划为早恋。把问题看得过于严重，惊慌失措，也会造成教育上的失误。
中学生早恋增多，主要有两方面的原因；
( 一 ) 青春发育期提前
由于营养水平提高 ( 动物蛋白食品增加 ) ，物质生活条件改善，医疗条件发展以及普及教育、电影、电视等大众媒介系统的综合影响，在世界范围内，普遍地出现青春期发育提前的

早恋，被父母，老师看成耻辱，但只要运用得当，也不是什么坏
事，下面说说早恋的坏处和好处。
坏处：会导致孩子的方向扭曲，会因为表白，被拒绝，心里扭曲，
从而报复他人。而在正值青春期的孩子，会对异性产生好感，很容
易产生性行为，到时候孩子长大也会十分后悔。但只要运用得当，
这些问题都会迎习而解。
下面说说运用得当的好处：会提前让孩子意识到男女之间什么可以
做什么不可以做，会使孩子在感情上少走一些弯路，让孩子从小有
一种理念，喜欢人可以，但要自尊自爱，不做一些不能做的事情。
方法：事先问一下孩子对他到底是朋友的好感，还是男女之间的好
感，让孩子意识到里面的区别，也可以问一下另一个孩子的情况，
看是不是也喜欢孩子，再决定下一步，比如，一起写作业，一起去
玩，毕竟从现在一起感情深，不容易分手，也不失一段姻缘。

中学生早恋，现时已成为最使教师们棘手的事情之一。对待中学生的早恋，一要明确界限，二要了解产生原因，三要掌握原则，采取有效的措施，给予指导与教育。
早恋，一般指青年前期或青春期的恋爱，因此，初中生的恋爱均属早恋。这个阶段的学生，交往，友谊需要不断增加，性意识开始萌发、有待成熟，对于学生之间的友谊，交往要具体问题作具体分析。首先，作为初中教师，明确早恋的界线十分重要。
友谊与恋爱有区别的一面，又有同一的一面。友谊不等于爱情，爱情也不能代替友谊；但友谊可能发展为爱情，爱情中有友谊成份。由于友谊与恋爱存在较为复杂的关系，简单地将男女同学 友谊交往称为早恋贸然处置，或无视学生的友谊已发展为恋爱而不闻不问都是不正确的。另外，青春期学生对异性的朦胧的恋情意识及幼稚的社会模仿与早恋也是有区别的，笼统地将这些都划为早恋。把问题看得过于严重，惊慌失措，也会造成教育上的失误。
中学生早恋增多，主要有两方面的原因；
( 一 ) 青春发育期提前
由于营养水平提高 ( 动物蛋白食品增加 ) ，物质生活条件改善，医疗条件发展以及普及教育、电影、电视等大众媒介系统的综合影响，在世界范围内，普遍地出现青春期发育提前的

放心顶多叫家长，不能把你开除吧？叫家长之前还得把你们叫去谈话，既然你都说是早恋了，那应该处于义务教育范围 放心开除不了你。但你们也收敛一点，低调一点，不然两边都难做
请采纳哟

讲道理，我觉得早恋不是什么问题，只要你能证明你的早恋对于老师，家长所最关注的问题——你的学习，有益无害，他们自然也不会多说什么，如果你够叼，让她家长觉得你将来绝对有出息，那就可以说是你在高中阶段已经达到了巅峰了，如果不行，那还是先努力成为那样的人吧。我记得我高中的时候，级部主任说过一段关于早恋的事我记忆犹新，大概就是现在都还是小树苗，毕竟是青涩的，等到有一天你长成了参天大树，能为她遮风避雨，这才是真正的爱，而不是毫无责任心的唧唧我我，正所谓“”两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮“”。哈哈，这碗鸡汤我先干为敬。