初中生习惯初二培养思维能力

 初中是这十二年中最重要的三年。要想获得更高的分数，这个阶段就必须养成一种新的、之前从来有过的学习习惯！很多家长心情急切，望子成龙。但更多的是从众学习，没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划，错过习惯和能力培养的最值时间，等发现问题的时候已经很难改正。下面小编给大家支招：初二以培养思维能力为主，一起来看看！

 



初二培养思维能力 做好四会： 会听、会做、会讲、会变 会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高 会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路 会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次 会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答 具体做法： 1.家长装傻让孩子把题目讲给你听 有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。 既提高了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层！（题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的）还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。听懂不意味着会做，会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解，对能力提高大有好处。 2.让他（她）学会总结，做读书笔记交流体会 学会一个章节或一册，让他（她）给你总结下知识，开始你可以帮助他（她），让他（她）养成总结归纳的习惯最重要。 有些时候放松下，让他（她）读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他（她）做好笔记，你也可以和他（她）一起看，交流些对人物的感受和心得体会。会总结和归纳，才能让学习更高效，才能做到举一反三一。 改进学习的思路，做好三多 一题多解、多题一解、一题多变 一题多解，打开思路，找到巧法 多题一解，归纳总结，找到通法 一题多变，形式多变，找到模型

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