开学一个月了，孩子原本成绩还算不错，本来以为孩子能这样保持下去挺好的；这考试就发现问题了，孩子成绩下滑很多，这是为什么呢？其实， 虽然开学近一个月了，可不少同学还没有调整好自己的学习状态，无法专心投入学习中；还有一些同学因为不能适应新学期而力不从心。当孩子出现这些信号的时候，家长就要引起警惕。

  学习被动

  开学第一个月里，孩子是否经常做事拖拖拉拉、丢三落四、上学迟到？孩子是否经常上课时玩笔或玩手，就是不能集中注意力听老师讲课，课下练习题不会做？是否经常写作业不专心，总找借口做其它事（看手机、玩电脑、吃零食……），因此经常不能按时完成作业……

  解决方案

  建议学习时要尽量避开或减少各种可能会产生干扰的因素，在一个有学习氛围的地方学习更容易提高学习效率。建议在家里营造一个适合学习的空间和氛围，又或者可以找一个有学习氛围的地方学习。

  假努力

  那些作业完成得快的孩子，往往质量还非常高，成绩也非常好，而那些作业完成得慢的孩子，也并没有想象中慢工出细活的效果。他们是典型的“假努力”。

  解决方案

  首先要分清学习任务的主次，其次要提高时间利用效率。提高时间利用率，关键在于对时间的精细化把握。

  只动嘴，不动手

  这些题我都会，懒得写，浪费时间，但是一到考试时就“原形毕露”了，简单的题因为少些某些步骤而扣分、遇见不会的题瞬间就放弃、会写的题也不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分。

  解决方案

  对于学生来说，要端正学习态度，并落实在行动上。写题时要重视过程，注意掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错，写题时要重视过程，注意掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。如果发现孩子对待简单的题不认真，家长务必让他重写，绝对不能掉以轻心。

  什么都想做，什么都做不好

  很多孩子在开学之初就买很多学习资料、制定紧张的学习计划，但是往往坚持不下去，因为他们把自己安排得“太满了”。一个人的精力是有限的，有时会发现自己想做很多事，却又做不了什么，很是挫败。当一个人这也想学，那也想做的时候，往往什么也做不成。精力跟不上自己的欲望，一山望着一山高，只会越来越对学习失去信心。

  解决方案

  开学之初，不要大量购买学习资料，无形中会制造出很多压力。家长不要给孩子过度增设目标，大量目标长期堆积，没有有效进行，反而形成负累。孩子越是疲惫，越是无力完成目标，以此形成恶性循环。刚开始每天完成最重要的一件学习任务即可。

  停留在学习舒适区，害怕改变

  新学年第一个月，有的学生从低年级到高年级，学习的任务突然增多，出现不适应，但是又不愿意改变自己以前的学习方法，久而久之自然成绩下降。比如：学生写数学卷子的时候，遇见不会的题就空着等老师讲、或者问家长，自己从不动脑想想，这就是“学习舒适区”。他觉得让别人解决问题很方便、舒适，时间长了孩子就更不愿意动脑子了，要知道，脑子是越用越灵活、越不用越“生锈”的。

  解决方案

  孩子进入中高年级后，建议家长不要总是帮助孩子解决问题，当他遇见难题的时候，让他自己去解决。运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦。哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励，如果是低年级的孩子，回家后让孩子给你讲今天上课老师讲的内容、讲道题怎么写。这样做可以树立孩子的自信，让孩子变得愿意花时间去思考问题。

  沉迷手机、电脑、无心学习

  一到家里，先玩一会儿游戏；做作业做到一半，去刷下朋友圈；就是课后和同学聊天时，内容也多是关于手机游戏和电脑游戏，注意力难以集中，学习心不在焉。

  解决方案

  学习时要让孩子远离手机和电脑，手机和电脑给孩子带来的依赖症非常大，孩子的自制力尚未形成，很容易对游戏上瘾，家长一定要重视；家长不要在孩子身边频繁的使用手机和电脑，孩子很容易被诱惑，内心也会感到不平衡。可以和孩子约定，比如只有认真完成当日的作业和学习任务后才能玩手机和游戏等。