如何提高孩子数学兴趣_学习
如何提高孩子数学兴趣
如何提高孩子数学兴趣?对学习有厌倦的学生，往往对体育活动、生产劳动、课外活动等兴趣浓厚，我们应因人而异，因势利导，把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来，去调动了学生的学习兴趣，我们的教学将会事半功倍。 朴新小编给大家带来培养学生数学兴趣的技巧。
在教学过程中，把握双边活动原则，发动学生参与教学过程，提高学生的学习兴趣
教学是传授知识、启发思维、发展能力的辨证统一的过程，是教与学有机结合的过程。双边活动原则，则要求教师在备、教、批、辅、评等过程中，时刻考虑和恰当安排学生在教学过程中的活动时间和内容，激发和组织学生参与学生参与课堂教学活动，提高学生的学习兴趣。为了激发学生学习和探索的兴趣，教师要选择典型题目，让学生在尝误之后继续进行探索，可收到良好的效果。例如，在判断某个三角形是否是直角三角形时，我找一名学生上黑板演练。在很多学生都认为对的情况下，我却在黑板上打了个叉，并让学生仔细观察。这个错误，对学生产生了强烈的刺激，这样，能让学生在出错之后有所领悟，从而避免出错。
在教学中，教师要善于捕捉学生的点滴进步，使他们感到教师的信任、同伴的鼓励，从心理上获得满足，提高学习兴趣。如数学课中有一道题是已知等腰三角形的两边长度，求周长的题目。一名成绩较差的学生上黑板写出了解法。这个解法显然不正确，但我没有立即纠正，而是询问这样考虑合理吗?该生疑惑了一下。我再进一步提问，该生这才醒悟过来，并写出了正确的答案。我带头鼓起掌来，全班学生也报以热烈的掌声。此时，该生不但享受到成功的愉悦，更感受到了教师的信任，增强了自信心。
给学生思考、参与的机会
要让学生对学习有兴趣，决不能采取压制的办法，而是让学生当学习的主人，想法使他们由被动变为主动。有时组织学生自己出题考学生，这样会逼着他们先自己弄懂知识脉络，掌握知识的重点、难点。让学生出题也便于掌握学生的学习情况，学生出题往往出自己最拿手的题，老师通过学生的试卷可以看出学生学习的长处和漏洞，便于扬其长补其短。
为了让学生充分感到自己是学习的主人，有时采用“我来当老师”形式，让学生做一回老师。“教”比“学”更难，要教别人，自己必须把概念搞清楚、吃透教材，还要根据自己的理解，把知识重新组合，用自己的语言讲出来，这比“学”的要求高得多了，这样做，既可以促进了学生的学习，还提高了学生应变能力。
培养孩子学习兴趣的方法
精心设计课堂
中国教学大部分是在课堂上完成的，课堂是学生学习的主阵地，如果老师的课设计的不好，其它无论怎样做，也是收效甚微。课堂教学由导入、教学内容讲授、课堂练习、小结、作业布置等几部分组成。
导入自然、具有针对性、启发性、简洁性、难度适中。教学内容的讲授要注意问题的可接受性、障碍性、可探究性。可接受性是指问题要容易为学生所理解问的是什么，要有一定的意义容易引起学生对问题的关注;障碍性则是要求问题要符合维果斯基的最近发展区原理，也就是问题的解决办法不是显而易见的，是没有现成的方法可供使用的但又确实与已学内容有一定联系的问题;探究性是指学生能进行探究，而探究的过程又有明确的价值取向，如中学数学教学内容的价值、思维的价值或是人文的价值等。同时例题的板书应具有示范性、易读性、启发性。课堂练习 除了要具有针对性、难度适中外，还要老师及时监督学生作业情况，以便于及时总结。总结要简明扼要、有时要编口诀，如在学完函数的单调性的时候，就编：增函数减函数，函数作差要记住，同号增、异号减，增减函数很简单。作业布置，要注意量的适中、难度适中。对于个别学生的作业，应不同对待。
每个学生是个不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的《红楼梦》。我们教师不应用“唯我独尊”的威严压抑学生的学习积极性、主动性。而应创造一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争论之中，寻找自我价值得体现，从而激发他们的学习的内驱动力，培养开拓创新精神。
在教学中，我注意抓住契机，适时点燃争论的“导火索”，尽量给学生一些表现自己的机会，尽好引导者的职责。如教学除数是两位数除法时，简算1200÷500一题，我让学生先自己在本上试着做一做。由于刚学完商不变的性质，在计算方法上不存在问题，所以学生们兴趣十足、信心百倍地做了起来。之后我组织同学交流结果：“商2余2”“不对!应该商2余200”班里一阵骚乱，而且同意第一种答案的学生居多。这时，我让学生开展讨论，双方各自阐述自己的观点，可以向对方提问。于是，双方同学马上就展开了唇枪舌战，一开始学生都有各自的道理，但渐渐的，同意第一种答案的同学就意识到自己错了，并且对那些反驳他们的同学表示心悦诚服。在这个过程中，完全是学生们自己在讨论、交流。事实证明，学习效果是极好的。因为，他们是在主动学习，有自我价值的体现在等着他们。所以，鼓励争辩是激发学生学习兴趣的内心需要。
如何培养对数学的兴趣
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
教育之父赫尔马特说过，任何个体在获取知识时，其兴趣都要发生四个阶段的变化即注意、期待、探究和行动。可见最后要真正获取和巩固学习数学的兴趣只有通过学生自身的行动。我们的数学教学要在立足课堂教学这个主战场的同时，建立一个开放似的课程体系，从学生出发组织教学，让学生在实践活动中，增强学习数学的兴趣。我通过开设数学活动课等形式，培养学生学习数学的兴趣。
在教学《统计知识》时，让学生统计学校内的事物;在教学完《年、月、日》知识时，让学生自己动手制作2008年的年历;在教完《长、正方形面积》时，让学生动手测量生活中的长正方形面积……通过一系列的实践数学活动使学生感觉到数学与生活息息相关，消除了对数学的厌倦感，调动了学生学习数学的兴趣。
新的课程标准指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解”。教学中，教师要尽可能地让学生自己动手或师生共同动手去体验、理解数学知识。如在讲全等三角形的概念时，叫学生做两个完全一样的三角形，并把两个三角形放在一起，使其完全重合，通过实践让他们去领悟对应边、对应角、对应顶点等概念。学习四边形后，有同学提出“中点四边形是什么四边形”这个问题，本人先不直接回答这个问题，而是让学生任作一个四边形，找出各边的中点，顺次连接好，再用刻度尺去量所连接的边长，从中找出规律，问题也就解决了。教学中，通过学生自己动手，就会充分调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣，从而享受到学习数学的快乐。
数学来源于生活，又回到生活中为人类解决问题，而新的教科书抛弃了许多过去那种深奥的繁杂的纯数学的知识，收集了大量与生活紧密相关的数学问题，如商品问题，消费、电费问题，信息技术的应用，数学课外阅读小知识等，教学中，通过这些知识的学习，让学生充分体验数学与生活的关系，从而感受学习数学的乐趣。
如何培养学生学习数学的兴趣
从生活实际问题培养学习兴趣
联系生活实际就是注重数学的实用性，让数学贴近生活，突出从解决实际问题出发的运用能力。所以，在数学教学中充分利用这个特点，尽量联系实际，利用身边的例子、生活中的例子和所学知识解决实际问题。让数学走向生活，让学生在生活中体验数学，让学生明白数学并不神秘，数学就在我们的身边，体现数学的实用性。
例如：在教学人民币的认识时，课前先让学生和家长到超市购物，感性认识购物需要人民币，并记住所买物品的价钱。上课时让学生说说如何购物，为学习人民币作好铺垫。课上又让学生通过模拟购买不同价格、不同品种的物品，使学生在简单的付钱、算钱、找钱的过程中，感知人民币的商品功能，从中体会生活中处处都有使用到人民币的地方，人人学有价值的数学，体会到数学与实际生活的紧密联系。这样学生的学习积极性就调动起来了。
培养兴趣，调动浓厚的学习积极性
俗话说兴趣是最好的教师，这是说兴趣可以引导和推动一个人去钻研，去探索，将注意力放在人所感兴趣的问题，从而获得创造的成功。一般说来，数学学习成绩好，就容易对数学学习产生兴趣;反过来， 对数学一旦产生了兴趣，它就会成为一种强大的动力，推动学生努力学习，提高学习效率，从而取得更好的成绩。有些学生对数学学习没有兴趣，甚至对数学学科产生厌烦情绪，这就容易导致学习效率低，数学成绩差。
对学习数学来说，浓厚的兴趣更为重要，因为数学比其他学科更抽象，逻辑性更强，学习时间也更长，如果没有学习兴趣很难学好，因此教师应该结合具体的数学教学，有目的、有计划地培养学生的学习兴趣，教师应对学生取得的哪怕是一点点微小的进步和成功，进行鼓励与表扬，让学生他们体会到成功的滋味，认为学好数学并不困难，产生对数学学习的浓厚兴趣。因此，在教学过程教师不仅要向学生传递知识，发展能力，而且还要培养学生兴趣，最终达到学生素质的全面的提高。兴趣的培养，一方面需要教师对学生的关爱，具体表现为：备课时，尽量寻找一些热点话题，通过热点话题激发学生的兴趣;当学生在学习上有困难时，及时、耐心地帮学生解决，不讽刺挖苦学生;当学生提出具有建设性和可行性解决方案时，要给予积极引导和鼓励，不打消学生探索问题的积极性;最后给予学生客观的评价。
以上就是
小编为您整理如何提高孩子数学兴趣的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。