办妥思政课 为门生生长成才点亮一盏灯
吴又存在给门生们上课。材料照片
“说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从干起了大包干，家家户户屯满粮。”
“咚不隆咚锵，咚不隆咚锵，咚不隆咚锵咚锵咚锵锵锵……”
遥相呼应，有板有眼。这是武汉市束缚中学思政课特级西席吴又存的教室，他在讲“改革开放是强国之路”。咋样干起了大包干？为啥家家户户屯满粮？一曲民谣，让“改革开放”这个有些笼统的词，一会儿与这些十二三岁的孩子近了很多……
“他是我们的‘男神’！”很多门生如许说。从教26年的吴又存，上课老是充溢热情。“作为一位思政课西席，要有猛烈的责任意识和经受精力，要让思政课情真意切、发自肺腑、热情汹涌，为门生生长成才点亮一盏灯！”吴又存在黉舍思想政治理论课西席座谈会上发言说。
■“震动心灵的教诲才是最胜利的教诲”
“教思政很简单，对着书籍画圈圈。”是如许吗？大错特错！
一边是生长在互联网时期、视野坦荡的青春期孩子；一边是板起面孔、照本宣科的思政课先生，结果能好吗？为了把思政课讲好，让课本上的学问、道理真正入脑、入心，这些年来，吴又存挖空心思……
“小时候，家里生涯很难题，母亲为了供我念书，炎天背着小木箱走街串巷卖冰棒，冬季提着竹篮子四周呼喊卖馒头……”回忆起儿时，吴又存哽咽了；听到这里，八（12）班的门生罗袁洁不由落泪，她想起了本身的母亲：“我以为本身更邃晓父母的辛勤了……” 这堂课，讲的是“孝敬父母”。
“孝敬父母不只是中华民族的传统美德，并且是社会主义品德和社会主义执法的请求。”吴又存接着细细解说……这堂课的功课，是“为父母做一件有意义的事”。交上来的功课八门五花：帮爸爸妈妈下厨炒菜、剥鹌鹑蛋、捶背、洗脚……吴又存在考语中一一写道：“愿你永久做妈妈知心的‘小棉袄’”“能帮妈妈洗脚，点赞！但不克不及‘一洗了之’，今后还要常为父母分忧哟”……
“我不去想是不是可以或许胜利/既然挑选了远方/便只顾风雨兼程……我不去想未来是平整照样泥泞/只需酷爱性命/统统，都在意料之中……”汪国真的配乐诗朗诵在教室上响起，门生们悄悄听着，非常动容……这堂课，讲的是“积极进取、意志坚强”。
“不管你在那里/我都要找到你/血脉能制造奇观……你一丝愿望是我悉数的动力……”吴又存率领门生，一同吟诵王久平的诗《死活不离》，让孩子们感知甚么是中华民族的“不扬弃、不摒弃”，甚么是众擎易举、再接再厉……这堂课，讲的是“民族精力”。
思政课，要讲好，难！“有些思政课先生上课有‘催眠’作用。”吴又存玩笑道。他以为，一个好的思政课西席，不克不及误人子弟。“震动心灵的教诲才是最胜利的教诲，要用全部性命去叫嚣，做精力气力、人生价值和生涯态度的通报者，赓续创新教授教养手腕，不只要‘有意义’，还要‘有意思’。”
■“要把思政小教室和社会大教室结合起来”
“中华民族正以极新的姿势挺立在世界的东方，我们举办了一届无与伦比的奥运会，彰显中国气度的G20峰会，即将在武汉举办世界军运会……”3月5日，课前5分钟，九（1）班的门生刘近涵在讲台上慷慨激昂，吴又存投去赞同的眼光……
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“两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书”，在吴又存看来，这是“大忌”。“门生应该存眷时政热门，对早先发作的国内外大事有所相识和思索。”吴又存说。怎样发动门生？他设想了“课前5分钟时政演讲”，雷打不动，哪怕结业年级也不破例。
每次演讲都阅历了经心预备：门生写作初稿，吴又存应用正午时候耐烦指点，提出修改意见，再让门生脱稿讲出来。他以为，门生时政演讲“一举多得”：既磨炼了孩子们的表达能力、理性头脑，又让孩子们学会存眷国内外大事，辨析纷繁复杂的社会现象，进而造就准确的世界观、人生观和价值观。“若干年后，门生可能会遗忘背过的某些界说和道理，但可能对曾登台举办时政演讲的阅历铭肌镂骨。”吴又存说。
最症结的，是吴又存赓续实验，把思政小教室同社会大教室结合起来。
《学会公道消耗》一课，吴又存给孩子们部署了一项义务：纪录本身家一个月内的食物付出与总付出状况，算出恩格尔系数。一个月后，拿着自家账单，很多孩子慨叹，“真是不当家不知柴米贵啊！”顺水推舟，吴又存指导孩子们邃晓父母持家不容易，还教会孩子们一些经济学小学问。
“门生有无权益列入投票选举？”教室辩论赛上，正方、反方你一言我一语，各执己见。“经由议论，我们邃晓，通常没有被剥夺政治权益、年满18周岁的中国公民，包孕相符前提的中门生，都有选举权，真是太风趣了！课本不再像硬邦邦的石头那末难啃了！”八（5）班的门生覃雅姝说。
吴又存的教室不只在黉舍，也常在社区、公园、博物馆。他带着孩子们走进反动烈士陵园凭吊、倾听“勋绩市民”演讲、与“全国品德圭臬标准”面临面，让门生在亲自体验中树立为国度强盛、民族复兴、群众幸运而斗争的理想信念。
“我们思政课西席，就是要教在本日，驻足来日诰日。不克不及眼里只要‘考生’没有‘门生’，不克不及把教诲窄化为分数，而是要把思政小教室和社会大教室结合起来，赓续加强孩子们的责任感和使命感。如许，未来孩子有一天脱离黉舍，这些内容会让他终身受益。”吴又存说。
■“感动门生要先磨炼本身”
亲其师，能力信其道。要想给门生的心灵埋下真善美的种子，指导门生扣好人生第一粒扣子，本身起首要有信奉。
方才站上思政课讲台时，吴又存不是没有失踪过。“当时，有的人以为，思政课是一门门生不爱学、社会不注重的‘副科’。但我以为，思政课的作用弗成替换，思政课不克不及被‘边缘化’。”在黉舍思想政治理论课西席座谈会上，现场倾听了总书记的重要讲话，吴又存的底气更足了：“讲思政课更义正词严了。”
“感动门生要先磨炼本身。”这是吴又存对峙了26年的原则。“若是西席控制的只是课本上那点学问，最多只要‘抵挡之功’，而无‘还手之力’。如许的西席，基础没有资历去教门生。”
不知若干世界班后，室迩人遐，劳碌了一整天的吴又存仍在办公室里“同仇敌忾”。他一个人面临镜子，声情并茂地朗诵；他用袖珍录音机，逐词逐句揣摩外出听课时录下的教室实录；他单独“试讲”，讲了录，录了讲，直到惬意了，再讲给门生……另有那20多本密密匝匝的“材料库”，是吴又存经心从天天看的报纸、杂志上剪下来的，为了能讲课时引经据典、让教室趣味盎然。
“这节课，你预备了多长时候？”在南京举办的全国思政课大赛上，曾有人如许问他。荣获一等奖第一位的吴又存语重心长地慨叹道：“这节课，我预备了终身！”
现在，经由过程省市区三级名师工作室，吴又存犹如一颗火种，尽心尽力地造就青年西席生长。他前后被评为教诲部“国培设计”专家库专家、全国优异政治西席、湖北省特级西席，并成为教诲部统编课本初中《品德与法治》的中心编者。
“思政课作用弗成替换，思政课西席队伍责任重大。”倾听了习近平总书记的重要讲话，吴又存深感重任在肩：“我将用寻常的苦守，努力做到用高贵的品德沾染门生、博得门生，用真谛的气力感化门生，以深挚的理论功底博得门生，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接棒人！”
《 群众日报 》（ 2019年04月10日 06 版）
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