杨柳吐绿，迎春绽蕊。4月3日，上海协作构造新任秘书长诺罗夫率印度、巴基斯坦、俄罗斯等上海协作构造国度驻华使节代表团一行16人接见威海职业学院。

近年来，威海职业学院积极介入国际交换与协作，前后5次造访上合构造秘书处，在上合构造秘书处的推进下，与上合构形成员国建立了亲昵的协作关系。此次上合构造国度使节团来访，目标就是实地观赏考核，推进配合建立上合构造实业家委员会国际贸易和国际经贸关系培训中间与团结举行上合构造国度职业妙技大赛相干项目落地落实。

上合构形成员国为什么云云喜爱这所高职院校？该校党委书记吴永刚说，这是黉舍主动顺应经济转型晋级新应战，勇于自我刷新，对峙开门办学的效果。

借力“一带一起”，将“中国时髦”推向天下

近年来，威海职业学院赓续拓展国际交换的深度与广度，助力中国企业“走出去”，将黉舍办学效果推向天下。

该校分担校企协作事情的副院长孙思炯拿着一份正在起草中与迪尚团体的协作协定向记者引见，迪尚团体是威海本地生长起来的打扮企业，国际营业赓续扩大。缭绕迪尚团体在缅甸投资设厂对人力资本的需求，校企两边在缅甸建立的职业手艺分院不久行将挂牌。

该校借力“一带一起”，与沿线国度建立了优越协作关系。2017年，该校艺术系构造门生列入俄罗斯太平洋国立大学主理的“艺术天空”设想大赛，获3个一等奖。曹诗雅同砚设想制造的“仙驭过青冥”系列服装作品，以其浓重的中国风深深地征服了俄罗斯高校评委。该校2017、2018一连两年列入俄罗斯远东区域天下妙技大赛，均斩获大奖，不只将“中国时髦”推向天下，更在国际舞台上展现了该校在手艺妙技型人材培养方面的才能和气力。

在与俄罗斯高校交换中该校发明，言语是与俄语国度区域交换的最大停滞。因而，该校组建了国际学院，第一时间构成一支翻译部队。2017年以来，该校前后承接了一批商务部、外交部构造的“一带一起”沿线国度援外培训项目，培训各种学员300多名。同时，谋划筹办了国际职业手艺教诲巧手大赛、国际运用手艺立异大赛，共有来自6个国度和区域50多所高校的122名选手列入。

威海与韩国地缘上的毗连，给了两边经贸来往的自然上风，而威海职业学院更是威海与韩国睁开教诲文化交往的“排头兵”。近年来，该校捉住中韩自贸区建立时机，与韩国白石大学、大同大学、青州大学等睁开西席研修进修、门生免费交换、留门生教诲等全方位协作。

校企共建二级学院，转向新兴家当手艺最前沿

在该校校园南区，修建面积6万平方米的威海市大众实训中间和立异创业中间学员公寓正拔地而起。学员公寓接纳的装配式修建手艺，具有节能、绿色的特性，恰是目前我国鼎力大举提倡的新兴手艺。这是万斯达学院师生介入包孕立项、设想、构件消费、历程治理、综合验收等全流程事情的佳构。

严密跟踪家当生长最新手艺的威职人敏锐地觉得，装配式修建是我国修建史上的一次反动，具有“省级品牌专业群”声誉的修建工程系必需跟上。因而，在2017年除夕，吴永刚率领修建工程系主任王政等一行4人，驱车到济南造访装配修建龙头企业——万斯达团体。

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一番真心实意的洽商，校企两边杀青协作协定，依照4∶6的比例配合出资，组建企业法人性子的夹杂所有制二级学院——万斯达学院，配合睁开装配式手艺服务和人材培训。依照孙思炯的话说就是，引企入校，校企协作更深切，产教融会更顺畅。

记者在学员公寓施工现场看到，万斯达学院正构造“场景式教授教养”。西席们将教室搬到施工现场左近，装配式修建专班的门生看着万斯达公司的施工图纸，对比修建工程系西席与万斯达公司工程师配合体例的课本《装配式构造工程识图与深化设想》睁开分组钻研。

像修建工程系建万斯达学院一样，该校建立了3所夹杂所有制二级学院、6所产教协作的二级学院。依托二级学院，以岗亭妙技为培养目标，与企业配合举行课程设置，同享实训练习设备，专任西席和企业手艺人员双向兼职，确保门生学到的是行业最前沿手艺妙技，结业后可以或许敏捷顺应岗亭须要。

一场“砸墙行为”，激发“三化”教授教养革新

在该校F楼二层，信息系20多名门生身着工装，在消费流水线上井井有条地事情着，西席张丽燕不时俯身指点。他们正在为一着名品牌手机加工消费专用接线板，在这个“车间式”教室旁，就是安排产物的堆栈，“质检组”的门生正认真地搜检产物质量。

这类集消费、实训、教授教养多功用于一体的新型教室，不只给人以心旷神怡之感，更给师生带来了集“教、学、研、做、改”于一体之便。但是，为了首创这类古代职业教诲教授教养新局面，两年前该校在这里阅历了一场“砸墙行为”。

2017年暑假，黉舍投入专项资金，依照教室、车间一体的思绪对重点专业实训室举行“砸墙”革新：本来关闭狭窄的实训室，被调解革新成开放连通兼具实训、教授教养、展现、竞赛等多种功用于一体的实训中间。

“砸墙行为”打通了教室与实训室的隔绝，也砸掉了威职人头脑中存留的陈旧观念，激发了“三化”教授教养革新：

——构建“义务化”课程体系。就是直接把专业中心课前置到第一学期，改变了先上大众课的传统做法。门生带着义务学，西席带着义务教，使临时烦于坐在教室里听“评话”的门生激发了进修兴致，让那些曾拿起书本就头疼的门生，第一次有了“我要念书”的欲望。

——打造“一体化”教授教养场合。建成古代酒店服务虚训中间、伶俐旅游实训中间、修建工程手艺假造仿真中间等，把校内工场等“场地”酿成门生学学问练妙技的教室，把实训车间酿成教室、西席的办公室，西席和门生同在一个场合完成着教与学。

——探究“实战化”教授教养岗亭。发起师生开辟消费性实训项目，咖啡厅运营、装配式模具加工、汽车修保、铁艺焊接等153个实在项目被设想成实训课程。

吴永刚透露表现：“近年来，黉舍办学资本赓续丰富，办学气力延续加强。我们对峙‘扎根家当建专业、对接岗亭设课程、面向职场搞革新’，置信挑选威职的学子定能在这里学到真手腕，让‘大国工匠’抱负寻求成为他们终身的光荣。”

《中国教诲报》2019年04月06日第1版 

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