少儿英语学习固然重要，但是首先要培养孩子的兴趣，有了兴趣学习会事半功倍，那么引发兴趣是学习英语的首要条件。许多年轻父母多是从中学才开始学，而且那时我们被填鸭式的教育压得喘不过气来，导致他们大多对英语倒学起来比较困难。所以帮助我们的下一代学习英语，最重要的就是引发兴趣。那么怎样有效教孩子学英语？

    好玩的教材1

    专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。

    通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。

    学英语永远不嫌晚2

    学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，”没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”.专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。

    常鼓励孩子3

    教孩子学英语一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。

    父母在家说英语4

    如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语；如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，”做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”,能让孩子在快乐中成功的学习英语。

    而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果不太好，那么我建议还是找欧美外教吧，因为毕竟英语发音标准，而至于如何选择，看自己情况了，我们闺女上的是久伴英语的外教课，老师都是固定的欧美外教，而且同伴式学习很适合孩子。


    高质量的英语读物都是从英语国家引进的，而这些引进版的读物都是为英语是母语的孩子设计的，无论从语言上还是内容上都符合这些孩子不同年龄段的特点。那么孩子学英语的过程中阅读该从什么时候开始呢？.

    我们的孩子母语虽然不是英语，但是认知的成长是和英语国家的孩子同步的。孩子学英语，阅读启蒙从4岁开始，就是要让孩子们的英语、阅读能力和认知同步发展。英语零起点就可以开始阅读。大一些的孩子（6~8岁）如果从未尝试过英语阅读，则可以小步快跑，因为他们的学习能力更强，能够进步很快。12岁以后要是还没有开始英语阅读，这事就有些麻烦了。

    语言、阅读能力和认知同步发展意义何在？举个例子，孩子们小的时候在为不会系鞋带而烦恼，时不时被伙伴们笑话，如果他们读到下面这样的故事，会产生怎样的共鸣！这种共鸣对他们的阅读兴趣、应用能力、长期记忆又会产生怎样积极的影响！

    但是，如果我们的孩子慢了一拍，到了8岁英语水平才达到读这个故事的程度，而不会系鞋带的岁月已经很久远了，这样的故事他们会喜欢吗？12岁的孩子还会痴迷白雪公主这类的童话吗？

    一位初一孩子的妈妈找到我，说以前从来没有让孩子做过英语阅读，也没有上任何培训班，现在想让孩子学英语了，让我给孩子推荐读物，我犯难了。

    初一孩子的阅读能力已经很强了，图画书对于他来说太小儿科了，但是他的英文水平又不足以让他驾驭章节书孩子就处于这样不尴不尬的阶段。什么样的读物既可以表达复杂的思想，语言却又很简单呢？不是完全没有，但肯定很少。

    没有合适的读物，孩子英语怎么能够学好？英语不好，更是读不懂，这就形成了恶性循环。几乎是一个无解的难题，需要下一番工夫才能把这个空白填补上。所以说孩子学英语，阅读启蒙必不可少，一般情况下担心太早的话四五岁就可以开始了，初次以外英语环境的创造也是有需要的，当孩子的英语积累达到了一定的基础后，其实家长就可以考虑不妨给孩子报外教课了，我们报的是久伴英语的在线外教课程；因为学习语言，不就是学习英语思维和英语语感嘛。,

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