要怎样提高孩子学习英语兴趣_学习
要怎样提高孩子学习 英语 兴趣
现如今英语已经成为我们必须要学的一门语言，不论你将来生活中是否会用到。所以今天小编就和大家分享一下小学英语的一些学习方法，一起来看看吧！以下是小编为你整理的要怎样提高孩子学习英语兴趣
适于幼儿学习外语的方法。(1)幼儿外语教育者(教师、家长)要了解幼儿身心发展的规律和特点,并根据这些规律和特点确定教学目的,选择教学内容,制定教学计划,组织教学进程。(2)幼儿外语教育者要采用为幼儿喜闻乐见的看图说话、唱歌、游戏和表演等教学手段施教。要尽可能多地让幼儿听内容适合他们的年龄特点,语音、语调正确流利的外语录音,多给孩子们创造听说外语的机会和有助于孩子们理解外语、用外语表达的语言情境。(3)幼儿学习外语主要是进行外语启蒙教育,培养幼儿对外语的兴趣,发展外语的听说能力。
持之以恒,兼顾其它。语言学习过程是一个长期艰巨的过程,外语学习最忌“一曝十寒”,“三天打鱼,两天晒网”。宁可晚一点儿开始学,不要学上几天就半途而废。另外,幼儿学外语,要兼顾体、智、德、美诸育的和谐发展。幼儿学外语毕竟不是学前教育的目标所在。幼儿学外语要以不加重儿童的负担为前提,而不应以牺牲、削弱其它方面的教育为代价。
因人而异,切勿“一刀切”。在我国的学前教育中,外语学习,远不如识数认字、音乐、美术那么具有普遍性,拥有合格外语教师的幼儿园和能够辅导幼儿学习外语的家庭为数甚少。因此,幼儿学习外语不宜普遍提倡,仓促推广,更不宜强求一致,“一刀切”。要贯彻学习自愿,因人而异的原则。
孩子三岁前怎么学的
常常有朋友问我怎么给孩子教英语。因为之前有从事过教育工作的原因,大部分朋友认为我应该懂得英语教学法。但其实,学科之间还是会有很多差别的,我并不了解对于幼儿来说,英语作为第二语言的行之有效的学习方法。在孩子2岁8个月以前,我都是很零散地给她输入一些英文原版绘本、英文儿歌或动画片什么的,以按照她的意愿引导游戏为主,但并没有每天坚持。3岁半以后,我发现零散的阅读,比较不容易掌握孩子的需求和进度。于是,我开始寻找出色的分级读物。
听不懂,就不会说;不会说,就不会读;读不了,就不会写。这是语言学习的一个过程。我自己不是英语专业毕业,英语基础并不扎实。在孩子学习英语的道路上我可以说是个新手,也需要学习和成长。
在学习之余,老师还会建议我们回家以后多陪孩子看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、利用网上资源,能够立体地给孩子输入对语言的理解和记忆。当孩子在不同的资料中反复听到相同的单词和内容,就会加深对单词和句子在不同语境中的理解。
之所以从孩子3岁10个月开始坚持每天给她输入一部分英语,依旧是以玩为主进行输入,这是因为我觉得英语是通向各种学科必须要用到的工具,是孩子必学的内容之一。关于孩子学习第二语言会不会混淆母语这个问题我有咨询过专家也看到了身边一些例子,那些较早学习第二语言的孩子不仅不会混淆母语,而且3-6岁是学习语言的敏感期。母语表达能力好的孩子,往往学起英语会更轻松。
少儿英语 的学习步骤
幼儿学习英语的方式与成人不同，培养孩子的学习兴趣至关重要，孩子需要建立安全感、舒适感，心存自信，才会开口说英语。外教和孩子们一起唱歌、游戏，让他们带着快乐的情绪自然地走进英语世界。当孩子急于想参加一项自己感兴趣的英语活动时，他们会积极地思考，并努力使自己被别人理解和接受，在这个过程中他们会很快地学会相关的语言，慢慢地，他们就学会了用英语交流，这才是他们真正的英语学习。“玩中学，学中玩”是教学的宗旨。
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然后：语言是用来传达信息的，学习英语最根本的目的是用来交流，而不仅仅是遵守严格的语法规则。很多家长还很在乎孩子的口音，其实，英语作为语言交流工具，正确的发音比口音来得更重要。即使在美国，东部、中部和西部的口音都有很大的差别。
最后：我们应该鼓励孩子用英语去表达自己，允许他们犯错误。当孩子出现语言错误的时候，不必急着去纠正他们的语法，敢于张口已经是他们最大的成就，要鼓励和激励他们继续往下说，很多时候孩子会自己把错误纠正过来，给你意想不到的惊喜。他们的学习能力其实远远超乎我们大人的想像。
让孩子给自己定规矩
有一个孩子英语水平较弱，进步较慢，而且课上不遵守纪律，课后不好好完成作业。老师知道要想让他进步，硬灌英语不行，必须让他养成良好的学习习惯。在他的测试又做得不是很好的时候，老师明确告诉他落后于其他同学了，老师问他：“你觉得应该怎么办?”他说要多练习。老师又问他：“你是这样做的吗?”他说没有。老师接着问：“那你能这样做吗?”他说能。老师让他具体说一下如何练习，并且把计划写在学习记录卡上，签上自己的名字。最后和他约定，下一次检查他是否按照自己的要求做了。他郑重地点了点头。这比老师直接说你一定要多练习，效果肯定要好。
有一个孩子是个篮球迷，虽然英语底子好，但爱篮球胜过爱英语，让家长有些着急。那天家长谈到此事，正好赶上姚明宣布退役，于是，她给她儿子留了一个作业，要求他把美国媒体对此事的报道收集一下发给自己。这个作业他当然喜欢，第二天家长就收到了他发来的总结。家长乘胜追击，鼓励儿子读与篮球相关的文章，比如球星的介绍。
后来有一天，北京篮球队夺得中国男子篮球职业联赛冠军，《新京报》头版巧妙运用英文大小写搞了个漂亮的双关语BeIjinG Day (北京日Beijing Day，不寻常的一天Big Day)。对于家长来说，这一天也是一个big day。当她儿子看到记者用英语采访北京队的英雄马布里时，评论道：“记者的英语不如我，我要好好学英语，将来做一个能用漂亮英语进行采访的体育记者。”家长高兴极了。英语和篮球扯上关系，一起爱，不亦乐乎?
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