中考数学复习单元检测_学习
中考数学复习单元检测
复习时我们要注重对学生基础知识的积累和落实，同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。那么怎样才能提高复习的效率和质量呢?下面，朴新小编给大家带来中考数学复习单元检测的技巧。
提高课堂复习效益，需处理好以下五个问题
1、课堂容量注意：重点问题舍得花时间，非重点问题敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功。
2、讲练顺序注意：先练后讲，不练不讲。反对先讲后练，只讲不练。
3、讲评的方法问题：做到评前认真阅题，评中归类、纠错、变式、辩论等结合。还可采取让学生讲好解法、讲错误之处、展开争论等方式。
4、起点和难度问题：克服起点过高，难题过多的现象。
5、信息反馈的问题要随时抓。
中考一般是120分钟对150分，所以中考竞争从某种意义上说就是时间的竞争。为了达到“熟练、 准确、简捷、迅速”的目标，应教育学生解题时表述合理、简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，写出“得分点”即可。
基础是关键
1、计算要准确。中考数学试卷的满分是150分，其中有120分左右的题要靠计算来完成，计算不准是考试丢分的主要原因。
2、定义、定理、公理、公式的理解要正确。对教材中的定义、定理、公理、公式及常见的中考命题要做到了如指掌。在此基础上着力抓住重点进行系统复习。
3、过好审题关、表达关和书写关。为了保证中考试题能够“正确、迅速、整洁”地完成。平时不要忘记基本功的训练，过好审题关、表达关和书写关。做到“小题大做”只要自己会做的题目就不要做错。对最后的综合题要做到“大题小做”，做到会把大题分解成若干小题，步步为营，各个击破，决不要放弃。在平时训练中要狠抓细节和速度。保证前120分的填空题、选择题和简答题能在55分钟顺利完成，把120分稳稳地拿到手，以便有充分的时间完成最后难题。
中考数学复习一
掌握数学思想方法。
数学思想方法是解决数学问题的灵魂，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能的关键。在解数学综合题时，尤其需要用数学思想方法来统帅，去探求解题思路，优化解题过程，验证所得结论。 在初三这一年的数学学习中，常用的数学方法有：消元法、换元法、配方法、待定系数法、反证法、作图法等;常用的数学思想有：转化思想，函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想。
转化思想就是把待解决或难解决的问题，通过某种转化手段，使它转化成已经解决或比较容易解决的问题，从而求得原问题的解答。转化思想是一种最基本的数学思想，如在运用换元法解方程时，就是通过“换元”这个手段，把分式方程转化为整式方程，把高次方程转化为低次方程，总之把结构复杂的方程化为结构简单的方程。学习和掌握转化思想有利于我们从更高的层次去揭示、把握数学知识、方法之间的内在联系，树立辩证的观点，提高分析问题和解决问题的能力。
掌握基本模型，找出本质属性。
中学的“数学模型”常常是指反映数学知识规律的结论和基本几何图形。初中代数中，运算法则、性质、公式、方程、函数解析式等均是代数的模型;平面几何中，各类知识中的基本图形均是几何模型。通过对这些基本模型的研究，能够更好地掌握知识的本质属性，沟通知识间的联系。
重要的公式、定理是知识系统的主干，我们不仅要知其内容，还应该搞清其来龙去脉，理解其本质。如一元二次方程的求根公式的推导，不仅体现方法，而且由此公式可得出两根与系数的关系，还可类似地推出二次函数的顶点坐标公式，所以一定要掌握推导过程。再如，相交弦定理、切割线定理、割线定理、切线长定理尽管形式上不尽相同，但是它们之间都有着某种内在联系。
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■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
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中考数学复习二
重视归纳梳理。
初三数学各章内容丰富、综合性强，学习过程中要及时进行归纳梳理，以便于对知识深入理解，系统掌握，灵活运用。要学会从横向、纵向两方面归纳梳理知识。纵向主要是按照知识的来龙去脉进行总结归纳，如学完函数，可按正比例函数，一次函数、二次函数、反比例函数来归纳知识。
横向是平行的、相关的知识的整合，通过对比指出其区别与联系，如学完二次函数之后，可把二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之间的联系进行归纳，这样既可以巩固新、旧知识，更可以提高综合运用知识的能力，收到事半功倍的效果。
做好命题研究，注重考试方法技巧指导。
九年级数学复习紧张有序，不要让学生陷入盲目的题海战术中。当然，精选典型性、代表性的资料，对教师提出了更高的要求，教师要加强自身学习，了解、分析、掌握中考命题的发展趋势，发展动向，研究新课标、钻研教材才能在精选题目时看得准，抓得稳。
第三轮复习要让学生知彼知己，知彼：认真分析模拟试卷和近年的中考试卷，从中把握中考内容、题型、难易程度、分值等;知己：则要分析学生解题中的错误及薄弱环节，错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，教师要做好查漏补缺，通过讲评让学生找到自己的不足，是由于基础知识不牢固导致，还是解决问题的思路有问题或考试心理状态不佳导致等。这可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，这对学生能力的培养会产生有益影响。
中考数学复习三
放平心态，笑迎中考
复习过程中方法与技巧固然重要，但在整个复习过程中能否拥有一个良好的心态也至关重要。一位哲人曾说： “你的心态就是你真正的主人。”进入复习阶段，很多同学就会乱了阵脚，心浮气躁，面对大堆各类复习试卷不知道如何下手。这时候学生如果拥有一个良好的心态，从自身实际出发，给自己一个正确的定位，就会在平时的复习中找出不足，弥补不足，不断取得进步。
而良好心理素质的培养需要一定的过程，教师在平时的教学中就应该注重对学生这方面的培养。一个良好而平静的心态在中考中至关重要。有很多同学平时学习成绩也很突出，到最后真正上了考场，试卷刚拿到手就开始紧张导致容易答对的题也失了分，这样也就影响了最终的成绩。所以教师在整个复习过程对学生除了对知识与方法的指导之外更要注重良好心理素质的培养。
科学用时，高效复习
在有效的时间内对某一种类型的题目进行有针对性的训练，有意识地培养学生举一反三、触类旁通的能力，真正做到“一法懂，万法通” 。以及怎样在120分钟内完成120分的题目，在规定的时间内对学生进行强化训练，提高解题的速度和准确率，在考前模拟中就要让学生学会合理的分配和利用时间，使学生在单位时间内准确高效的完成对试卷的作答。
精选精练，有的放矢
在平时的训练中以历年的真题为主，通过训练不仅提高学生的解题能力，同时也可以加深对知识点的理解与掌握，使知识要点进一步升华。历年真题具有典型性，代表性，并且难易程度适中，让学生在解题过程中去体验中考，感受中考题目的难易程度，真正使他们在快乐中学习，在学习中进步。
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