如何提高数学教育的教学质量_学习
如何提高数学教育的教学质量
推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势。 那么如何提高数学教育的教学质量呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
1 科学的管理策略是提高教育教学质量的先决条件
掌握管理策略,抓好“三为一中”,为优化教学提供优越的服务条件。“三为一中”的内容是:①坚持领导成员为教师服务的思想,提高领导水平。学校领导应当做到“团结、务实、民主、高效”。②坚持后勤工作为教学第一线服务的思想,提高管理水平。学校后勤人员,应当树立服务意识、协调意识和求实意识。③坚持学校各项工作都为提高教育质量的思想,提高效益水平。“一中”,坚持学校的工作要以教学为中心。
学校要提高教育质量,首先就要提高教学质量,只有围绕教学来安排其它工作,才能使学校各项活动顺利开展和完成既定任务。为此,学校要配备一个体现最佳结合的班子:校长主抓教学,副校长专抓教学。校长要把好两个闸门,一是外部“借、减、并、转”,就是善于借东风,减少与教学无关并又必须认真完成的任务,对上级重复的会议,合并传达完成,把上级布置共性任务与本校具体教学任务结合起来。二是内部,出主意,用干部。总的管理原则是:宏观上把住,微观上放开;方向上把住,方法上放开;质量上把住,过程上放开。
2 教师素质的提高是提高教育教学质量的关键
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这以成为全民的共识。要提高教师的素质应进一步落实教师的待遇问题。正如邓小平在1988年所指出的:“我们不论怎么困难,也要提高教师待遇。这个事情,在国际上有影响。从长远来说,我们对这件事有所忽视,耽误了若干年,影响了我们的发展。”只有高素质的教师的才能教出高素质的学生,所以也要求教师既有广博的知识,又有高尚的品格情操;既有强烈的事业心和责任感,又具有育人的能力和本领。
具体说来,首先应加强教师教学理论的学习,提高理论思维能力。其次要有扎实的专业知识。打铁要靠本身硬,给学生“一杯水”,教师必须有“一桶水”,而且是“源头活水”。第三,要有高超的师技,就是具有较高的教学技能。这主要有这样几种:一是掌握教学技能,其中包括教学语言技能、教学演示技能、教学提问技能、讲解概念技能、板书技能、教态变化技能等。二是掌控调控教学过程的技能,其中包括导入技能、反馈强化技能、组织教学技能、总结技能。三是课堂教学的实施技能,其中包括教学模式设计技能,课堂教学的观察与评价技能。四是教学媒体的运用技能。五是练习的技能,其中包括练习的推进技能、练习方式的选择技能、练习中的调控技能、课外作业的布置与评价技能。六是试卷编制技能。七是个别辅导的谈话技能,其中包括听的技能、说的技能、应对的技能等。教师只有掌握了高超的技术,才能更好地为学生服务。
注意培养学生观察能力
1、在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求。
2、在学生观察中，教师要起到主导作用，积极的给与指导。比如说要指导学生根据观察的对象有顺序地进行观察，要指导学生选择适当的观察方法，要指导学生对观察对象的异同点的分析，要指导学生及时地对观察的结果进行分析总结等。
3、要科学地运用直观教具及现代教学技术，以支持学生对研究的问题做仔细、深入的观察。
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
4、要努力培养学生浓厚的观察兴趣。
例如：学习一次函数y=kx+b的性质的时候，可以通过多媒体画出具体的一些函数图象进行比较。在学生进行观察的时候，我们可以给与提示，观察当k为正数和负数的时候，函数图象有什么不同，当b为正数和负数的时候，又有怎样的不同?当学生分析了以后，教师就可以指导帮助学生总结规律。
观察力是激发学生创造思维活动的关键。教师要指导和鼓励学生伸展智慧的触角去观察和探索，去想象和创新，做开拓创新的优秀人才。
提高课堂效率与质量
(1)课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺。
(2)全神贯注地听好每一节课。首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。 其次全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到以下“五到”：耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，也要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。 心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。 手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。 若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
(3)记好数学笔记。有的同学记笔记就是照抄黑板上的内容，这显然是在走形式。记笔记的关键是记好课上内容的重点、难点和如何理解难点、突破重点，这些例题基本是通过例题解决的，记例题时要记清方法、思路、以及自己的体会，甚至老师分析问题时所画的图形，所引入的旁例，以便课后复习、消化、思考。
(4)特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
以上就是
小编为您整理如何提高数学教育的教学质量的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。