如何提高学生数学思维_学习
如何提高学生数学思维
新课标认为：“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力。”那么如何提高学生数学思维呢?下面，朴新小编给大家整理了数学教学策略。
创新能力是一种高层次的心理操作方式，是多种认识能力，多种思维方式共同作用的结果。在教学过程中要注意培养学生的直观思维和逻辑思维能力，例如，对于某一概念和定律，老师不急于告诉学生 任何结论 ，而是让学生经过直觉思维，然后抽象成一种理论，最后加以验证，从具体到抽象，由特殊到一般，极大程度地调动学生的抽象思维能力。
要为学生营造民主，合作，探讨的现代化学习方式，以培养学生良好的思维能力
新型教师的身份应该是：”组织者，引导者，合作者”，学生才是学习的主人，引导学生观察-讨论-交流-评价，在操作中明理，在活动中合作，在合作中学会更好地做人。
为了整体提升学生的素养，老师还要精心研究教材，研究学生。通过遵循学生的认知规律，深入浅出地讲解知识，要灵活机动的处理教材，向学生渗透一定的数学思想和方法，尤其是数学中的转化思想和变中抓不变的思想。比如为了让学生处理变和不变的关系，引导学生将橡皮泥先捏成正方体，再捏成长方体，形状在变，但体积不变。
激活学生的数学思维
当前教育中，有不少老师习惯运用已有的教学经验，课堂教学便是老师讲、学生听，老师抄、学生记的过程。老师将很多的知识归纳总结，而学生只能是被动地接受，因此，效率极低。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”毫无疑问，学生的兴趣固然重要，但想让学生爱上探究，以探究为乐才是数学学习的最终目标。如果说前两个环节中，学生是在老师的引导下走上了探究之路，那么动手操作便给了学生们更广阔的自主探究空间。
在学习“三角形的内角和”时，我是这样和学生一起完成下面的操作的：任意画一个三角形，分别用三种颜色将三个角表示出来，再用剪刀把三个角都剪下来。
(1)你想怎样处理剪下来的三个角?
(2)把三个不同颜色的角拼在一起，你会观察得出什么结论?
(3)你用什么方法能够解释“三个内角之和等于180度”?
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
经过动手操作，合作探究，学生找出了很多说明结论的方法，从中也体会到了在动手操作中获得新知所带来的乐趣。
所以说，采用铺垫方法逐步设计问题，有预见地引领学生进行思维，并通过动手、动口、动脑来完成探究学习的过程，学生们的探究能力更能渐进地、持久地、均衡地发展。在学生动手操作过程中，大量的数学概念、定理、公式便迎刃而解，学生在动手操作的过程中，获得了生动活泼、主动而富有个性发展的探究空间，达到了预期的目的。
如何发展学生的数学思维
一、 激活学生思维，让学生动脑思考
人们普遍认为人的智能结构一般是由观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力、力以及动手操作能力构成，而其中思维能力则是智能活动的核心，它是人脑对客观事物概括的和间接的反映，它是人特有的认识活动。所以激活学生的思维是使学生“动”起来的第一要素。
在具体的教学实践中，可以首先着眼于“三个联系”，即联系旧知识、联系已有的生活体验、联系社会热点设计思考题以激活他们的思维。如在一年级找规律教学中，可以设计猜一猜盒子里下一个球是什么颜色的情境导入，出示盒子 (把这串球放在盒子中) ，然后一点一点的拉出来，让学生继续猜，学生一开始是乱猜，到后来根据自己已有的经验，初步感知规律的存在，很快就能猜出下一个。再出示一条规律让学生猜，最后出示一条没有规律的纸条，提出质疑，为什么第一条和第二条这么容易就猜出来了，第三条都猜不准呢?这时学生的思维就得到了碰撞。就能很快想出前面两条是有规律的，第三条是没有规律的。
二、引导学生思维，让学生有序思考
只有教给学生正确思考的方法，才能提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。学生“思考有根据，过程有条理”，学生的初步逻辑思维能力就能不断形成。学生的思维就会不断地被激发而“动”起来。
教学时，要针对不同年龄段的学生进行思维训练，如低段学生由于年龄小、数学思维能力弱和数学知识结构独特等特征，因此，要引导学生有序思考之路。
例如：你能用2.5.8三张数字卡片摆出哪些两位数?学生拿到这道题目时，思维是无序的，不能一个不漏的写出所有的两位数。这时就引导学生进行思考：怎样才能一个不漏的写出所有两位数呢?我们可以先把数位表写下来，先把一个数固定在十位上，比如先把2固定在十位上，这时个位上可以分别放5和8，就组成了25和28，接着引导学生从左往右，这时可以把哪个数固定在十位上了(如5)，就组成了52、58，最后还可以把谁固定在十位上?(如8)，就组成82和85。通过这样的有序引导，学生的思维马上“动”起来。数学思想方法也得到了迁移。
以上就是
小编为您整理如何提高学生数学思维的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。
- 【全国好老师】严选全国好老师
高学历高能力老师执教，各地经验教师，专业扎实，严控教学质量；
- 【学霸君1对1】中小学在线1对1辅导
24h轻松上课，打破时间地域限制，针对性教学，孩子学习更专注；
- 【学习新场景】智能教学模式+大数据分析
1对1个性化学习方案量身定制，课堂随时旁听，全面了解学习进度；