孩子的有些能力和表现，往往预示着他们今后的发展，小学阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯开始养成固定，有些习惯可能会伴随孩子的一生。这不仅仅是包括好习惯，也有不好的。孩子在学习过程中表现出现的好习惯或者不好的习惯，在某种程度上决定孩子是优生还是差生。

  能够做到以下4点的孩子，开学之后成绩涨得最快！

  一、面对问题喜欢找办法

  一天下午的时候，几个7、8岁左右的孩子在玩，过了一段时间，这几个孩子玩电脑玩到肚子饿了，嚷嚷着问有没有零食吃，于是家里人给这几个孩子拿了水果罐头。有2个孩子似乎没吃过这个东西，发现打不开就让自己的爸妈帮忙开罐头。而剩下那个没有寻求帮助的孩子，见他仔细观察着罐头，口中若有似无地读着什么，然后他轻轻一拍、一拧就轻松打开了罐头并率先开心地吃上了。后来，得到帮助的那2个孩子还埋怨那个孩子为什么不告诉他们开罐头的方法。

  这个细节没有被任何一位家长注意到；面对问题，喜欢找借口的孩子，注意力是放在推卸责任上；面对问题，喜欢找办法的孩子，注意力是放在学习和研究上。一个把目光投向过去，一个把目光投向未来。

  二、学习上从来不讨价还价

  妈妈让孩子做完作业再看电视，他便提出交换条件：做完作业后要多看一小时的电视；妈妈希望孩子努力学习，争取考试有进步，他又盘算着一个交易：考试进步了就要给他买玩具玩游戏……这种讨价还价，也许会在短期内取得良好的效果，但却不持久，并具有严重的后遗症，孩子会丧失主动追求知识的动力和兴趣。

  当孩子讨价还价时，建议家长可以这么做：

  温柔的坚持：无规矩不成方圆，家长平时要注意给孩子定下规矩。当孩子试图越过规矩时，不管他怎么软磨硬泡，家长都要努力让孩子明白你的立场。温柔的向孩子反复叙说原因，孩子自然会知难而退的。

  给孩子2个选择的机会：让孩子自己做决定，并学会为自己的决定负责。家长提出的条件，孩子多多少少会觉得不是自己的意愿，所以才会和家长讲条件。在孩子应该做一件事之前，家长可以先给孩子2个选择，比如，孩子吃完晚饭想看会儿电视再写作业，这时家长可以让孩子选择先看20分钟电视就去写作业，或者写完作业后看30分钟电视，由孩子自己做选择，能避免不必要的讨价还价。

  三、合理安排

  该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

  善于管理时间的人，总能高效地完成任务，并取得良好成果。而一个高效的人，也必定是具有时间观念，并且是善于合理安排时间的人。这一点，无论对于以工作为重任的大人，还是以学习为主业的孩子，无疑都是至关重要的。

  很多年纪较小的孩子往往没有时间观念，他们认为时间有的是，总也用不完，所以他们一般体会不到时间的重要性；而且孩子的自我控制能力较差，常常是一边做作业，一边玩耍;一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情;做事总是杂乱无章，缺乏条理。所以，爸爸妈妈一定要帮助孩子建立起清晰的时间观念，学会管理时间，做时间的主人。

  四、善于积累知识

  成绩优异的孩子一般会有丰富的知识量，他们会善于利用各种方式去学习新的东西。小学生知识的获取主要通过以下几种方式：课堂学习、参与实践活动、阅读课外书籍。成绩好的孩子课余生活，他不仅能把作业按时完成，还常常去读各类书，经典名著、报刊杂志、史书传记。写作文经常能引经据典，颇见文采。

  阅读是学习的基础，学会阅读不仅能丰富孩子的见识、积累好词好句，还能提升孩子修养。所以，要让孩子成为学霸，学会积累知识，可以让他先从阅读开始。