怎样学好数学高中_学习
怎样学好数学 高中
怎样学好数学高中?高中数学与初中数学相比，内容上：多;时间上：少;难度上：难。由于上述三点高中的数学题变式多、综合度大。很多曾经是初中数学学习的佼佼者，然而由于不适应高中数学的教学，今天，朴新小编给大家带来关于数学的方法.
一、注意预习，强抓课堂
如果将学习比喻成战争，那么课堂就是一场直播战况。俗话说：“不打无准备的仗”，上课前，务必做好充分的预习工作，而它主要分两步骤：1、借助书上典型例题，预习新知识点。2、做书本课后习题，对于不懂的可以画问号。其次，课前三分钟准备好上课要用的书本和工具，那么在课堂上，要进入状态，一定要跟着老师转动思维，积极思考、敢于举手、勇于发言，其中特别是课堂上的一些小练习，要既快又准，然后，课堂笔记，不需要什么都记，只需抓住老师上课的重点、难点、疑点，这样，不仅便于课后巩固，还能在复习时用得上。
二、及时复习，独立作业
复习是学习必不可少的环节，我认为可以在做作业前先将一天内所学的只是进行系统化的复习。这时，课堂笔记就能派得上用场了，也可以通过回想老师讲解的过程，来理解、记忆知识点，而且这样也有利于提高完成作业的效率与质量，那么作业，首先强调独立，坚决抵抗抄袭，其次，做完作业，切勿不检查，做完就放在一边，一定要保证作业的质量，最后，要总结反思，总结一天内所学的知识与经验，反思一些做错了的题目和疑难问题，更要总结出解决的方法。
三、巧用错题，及时小结
错题集对我们来说肯定不陌生，可总会有半途而废，用之无道这样的情况。那么怎样用好错题集呢?我认为，错题可以分类别记。第一类，原来会做而因粗心做错的。第二类，常规题。第三类，压轴题。正面抄题，反面解答。其次，在每一篇下面总结一些应对错题的经验，而小结要及时，每节课，每一天，都要及时进行小结。小结就是把每一章节，每一课题有关知识进行梳理，会对同一例的题目进行比较，总结一些切合自身而又具有实质性的东西，最好能够在理解的基础去记，这样不仅能加深对知识点的理解，还能促进对知识点的积累与记忆，所以每一课题结束应有小结，每一阶段不仅要进行系统化的小结，还要注重学习方法上的心得、体会、经验、教训，最好能结合考试成绩进行学习方法的总结，并在此基础上制定下一阶段的计划与目标，小结后，也可以与同学讨论经验、取长补短，更加有理化。
四、调整心态，正确考试
考试对我们来说必不可少，所以，考前复习更是固不可少的。那么怎么复习，才能有效果呢?首先，要对书本上的基础知识，如公式、定义进行系统性的回忆与复习，最好能默一遍，其次，以典型例题入手，课后习题为佐进行做题，熟悉掌握解题思路，不懂的要向老师、同学请问，这次后，更要利用好错题集，要回头做错题，再与正确过程比较，以便及时更正，考试时，切勿紧张。如果一直放松不下来，可以调匀气息，对自己说：“我已经是考场老将了，怕什么?除了自己谁也不能把我打倒!”使自己镇静，思考有理有序，遇到难题，切勿死死盯着，要先抓基础题，要有十二分把握拿全分，而难题学会尝试得分，使自己正常发挥甚至可以超常发挥。
如何学好高中数学
课后巩固
首先做好作业是学好数学的反馈!做好数学作业是学生对书本知识的运用和巩固。在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径。除了老师布置的作业以外还要额外的课后练习，提高自主思考和解决问题的能力。关于课后巩固的几点建议：课后及时回忆，如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法;定期重复巩固。即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握;科学合理安排，复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
课堂重视听讲
现在的数学教材在语言表述上浅显易懂，而且课后练习和习题难度都较小，稍有语文功底的学生都能读懂并且做好课本上的习题。但是如果不认真听老师讲解，就只能理解得很肤浅，就会出现很多学生所谓的“书能看懂、书上题会做、一考试就考不好”的普遍现象。这是因为学生理解的只是表面上意思，而且他也分辨不出哪个知识点是需要理解的或是需要掌握的或是需要灵活运用的。当然他更不能进一步地挖掘出深层次的内涵，不可能总结出知识的脉络，不可能总结出知识点的应用之处，以及如何去运用，等等。比如，在必修一第二章第二节的函数概念中，不通过老师讲解强调，学生很难抓住函数概念表述中判断函数的三个关键点，即：(1)A、B必须是非空数集;(2)A中任何一个数x;(3)B中都存在确定的数f(x)与之对应。理解了这些后，对于判断是否是函数的问题就可以从这三方面着手。
接受新知识、培养数学能力的主要战场是在课堂上，所以要特别重视课堂上的学习效率，紧跟老师的思路，积极配合，注意知识的来龙去脉，注重知识的应用，领会老师的解题思路和解题方法，并留心老师的解题步骤。由于数学知识的系统性逻辑性强，每节课都必须注意听讲，稍不留意或思想开小差可能就会有一个知识点不会，影响到后续知识的学习。另外，只学教材上的知识是远远不够的，老师会在适当的地方抽象概括或引申出一些较为重要的结论性东西或一般的解题思路解题方法，这就需要学生及时地将老师补充的内容适当地记下来，但是，学生千万不要全抄，以免影响听课。
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如何引导学生高中数学学习
1、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。
2、疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。
3、思路方法。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。
4、归纳总结。注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。
5、错误反思。学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
学好高中数学的要点
(1)课前要认真预习。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(2)上课专心听讲并认真做好笔记。古人云：“学然后知不足。”这是理解和掌握基本知识、基本技能和方法的关键环节。课前预习过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过;认真做好笔记并不是全盘抄录，而是该记的地方才记下来。
(3)及时巩固复习并归纳分类整理。复习是高效率学习的重要一环。每天作业前都要阅读教材和课堂笔记，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，对知识结构进行梳理，形成板块结构，并将复习成果归纳整理在笔记本上。
(4)独立作业并书写规范。作业是对课堂所学知识掌握情况的检查;是对学生独立分析问题、解决问题能力的检验。通过作业，学生能及时发现自己在课堂学习中的问题;能将所学知识由“会”到“熟”。如果作业不能独立完成，就起不到做作业的效果。另外平时作业就要书写规范，只有做到平时如考时，这样考时才能如平时一样得心应手。
(5)勤学好问。“三人行，必有我师”，学生要养成勤学好问的习惯，课堂上经过老师讲解后还不理解的问题，以及课后学习中遇到的疑难问题，要及时请教老师和同学，做到不懂就问，绝不带着问题过夜。
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