如何在数学教学中渗透德育_学习
如何在数学教学中渗透德育
如何在数学教学中渗透德育?俗话说，做艺先做人。所以青少年在学习各门科学知识的同时，更应该增强德育教育。让德育思想有效地融合在各学科中，潜移默化地影响学生的思想品德。今天，朴新小编给大家带来数学的教学方法。
1.注重教师在数学课堂的教学能力
教师的一言一行直接影响着学生，德育过程及事说理训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。德育教育在思想品德课中容易体现出来。数学课逻辑性强，比较枯燥。这就对数学教师提出更高的要求，教师必须加强自身的修养和能力的提高。比如，教师的说话，衣着，板书涉及基本技能熟练程度。这些都对学生是一种无形的教育，学生可能由此对你产生好感，激发他更爱学你的课。
2.充分利用教材加强学生的德育教育
数学教学过程中，普遍认为枯燥无味，那么如何进行德育教育呢?这就需要教师认真挖掘教材，探寻潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析和知识的来源上，对知识有一个系统地了解，这样才便于找出来。例如，数学中的“引言”，是数学教学中由旧知识自然过渡到新知识的教学内容。教学过程简短，精练而自然，有时甚至只有寥寥几句，却影响着整个教学效果的成败。这主要体现在：(1)，利用“引言”可以穿插数学发展史，数学家的事迹和成果，能激发学生的民族自尊心和探索精神。(2)，利用“引言”可揭示数学在各科中的地位和经济建设中的作用，激发学生爱数学和学数学的兴趣。(3)，利用“引言”可结合生产和生活实际，调动学生学习数学的地积极性。 (4)利用“引言”可以进行情感教育，缩短师生距离，创设生动，和谐，富有情趣的教学环境。例如：“三角形”教学时，三角形内角和可让学生拼三角形三个角，猜测三个角和是多少度。三角形的稳定性在实地中的应用和三角形的对称性在建筑方面的使用，给人美的感觉和享受。还有圆周率，勾股定理辉煌成果的取得。通过教学 ，可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。同时培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。
3.教学过程中体现德育教育
教师在教学过程中，可采取灵活多变的教学方法对学生进行德育教育，比如探索性学习，分组性学习等。课堂是德育教育的主要场所。数学是一门自然科学，他的出现和发展本身就体现了辩证唯物主义观点。他从实践中总结出规律，又回到实践中服务于实践，体现了辩证唯物主义实践——理论——再实践的原理。比如，数学中出现的正数和负数，常量和变量，直线和曲线等可以培养学生对立统一的观点。又如一次函数和二次函数，一元一次方程和二元一次方程组的解法，方程和不等式的关系，通过讲解说明事物之间的相互联系，这样既传授了知识又培养了学生辩证分析能力，使学生受到了教育。
怎样在数学教学中渗透德育思想
小学数学教师应该在教材中“深挖坑”，里面有很多关于德育方面的素材，积极挖掘出那些闪亮的“矿石”。一旦找出德育方面的素材，就要想办法用合理的教学方法去包装它，使得德育思想无缝链接在数学教学课堂中。让学生学习文化知识的同时也无形中培养他们的“正能量”。德育思想的内容不能说是充斥在数学教材中，起码也是题材众多。有些不是很明显，或者有些知识点是需要教师放在德育思想内容里的。这些都是需要小学数学教师认真研究教材的，他们需要把德育思想贯穿在自己的教学当中。
例如，在给学生讲钟表时，可以先为学生建立时、分、秒的概念，然后让学生通过亲身实践感受时间的长短。比如，1分钟能做多少事情，写字、跳绳等都可以给学生带来不同的感受。并在这个基础上，传授给学生珍惜时间的重要性，告诉学生一定要好好利用自己的时间。又如，在教学“元、角、分”时，可教导他们知道人民币的价值，并且希望他们在平时的生活中都能做到勤俭节约，合理地使用人民币，建立良好的金钱观。使学生在掌握知识的同时，引导学生树立正确的价值观。
联系学生生活实际，培养良好的习惯
日常生活中到处渗透着数学知识，教师们完全可以利用这一特点，进行小学数学教学。根据小学生的性格年龄特点，联系教学内容与实际生活，用生活实例展示数学知识。展现数学知识的实用价值，传达学习数学的重大意义。激发学生的学习热情，深入浅出地实施德育教育。 在课堂教学中，教师不但要把德育思想深入到数学教学中，还应更多地鼓励学生多去生活中感悟，在实际生活中得到德育的感受与实践。
比如，在给学生讲比例尺时，首先给学生介绍按照比例尺来计算图上距离和实际距离之间的关系，对于建筑方面起着重要的作用。在教学面积的计算时，要让学生首先认识图形，才会计算图形的面积。同时教师还可以带领学生对教室、操场等进行实地测量，并将记录的数据进行整理，让学生计算出面积，以达到问题的解决。到生活中去实践数学知识，也得到德育的教育。 这样不仅让学生的知识有所积累，还让他们在人际交往、思维方面、行为规范等方面得到锻炼，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于学习之中，寓教育于活动之中。
在数学教学中渗透德育方法
在教学过程中进行德育渗透
,
学霸君1对1-智能测评+个性化提升,学霸君严选全国好老师1对1辅导,先学习满意再付费!学霸君在线1对1,大数据精准测评+智能场景辅导!智能场景家长实时监督
■ 年级：初中/高中/小学/中考/高考
■ 科目：数学/物理/化学/英语/语文
■ 中小学在线辅导，全程陪伴式学习
,
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如，对于数学学困生，可以有意识地布置一些简单任务要求他们完成，并随后给予鼓励，以激发他们的学习热情，恢复他们的自信。而对于学优生，则有意识地选择时机指出他们的不足，以消除他们的骄傲自满的心理。数学的抽象性和严禁的特点，使得一些学生望而却步。对于不少学生思想上存在的畏难情绪，教师自己千万不能流露这种看法，反而应该让学生认识到，只要花费一点力气和时间，数学其实并不难学。数学课程由于其独特的知识体系，又稍显枯燥，多数学生普遍感到数学不好学，存在一定的畏难情绪，甚至失去学习信心，考试成绩不理想。在这种情况下，笔者很少去批评学生做得不好，而是尽可能地肯定他们已取得的成绩，挖掘他们在学习中的“闪光点”，表扬其与以往相比有进步的地方，激发起学生的情感，使学生感受到对自己的爱，从而使学生产生对数学学习的兴趣。
再如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。就教学方法而眼言，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
在数学教学中培养学生的意志品德
数学由于具有极强的严密性，因而教人诚实和正直。M?克菜因所说“在最广泛意义上说，数学是一种精神，一种理性精神，正是这种精神，使得人类的思维得以运用到最完善的程度，亦是这种精神，试图决定性地影响人类的物质，道德和社会生活，试图回答有关人类自身存在提出的问题。努力去理解和控制自然，尽力去探求和确立已获得知识的最完善的内涵”。
诚实、求是，是数学理性精神的本质特征。数学语言的精确性使得数学中的结论不会模棱两可的情形，数学中不存在伪科学，数学家始终站在公正的立场上。数学中不允许有任何弄虚作假的行为存在。数学让人不迷信权威，不屈服于权贵。坚持原则，忠于真理，个性和谐，心胸坦荡，充满自尊、自信、自爱和独立的人格。勤奋、自强，是对数学真理追求的永无止境的探索活动的人格特征。数学不像音乐、文学那样容易让人入迷，数学学习需要付出艰辛的劳动。数学并不是既有知识的汇集，数学发现，发明过程中需要数学家大胆的猜想、探索、不懈的努力，凝聚了数学家的创造过程，在数学活动中，培养了人们的探索、求实的精神品质。
如何在数学教学中渗透德育
对学生进行学习态度教育
上文科班的数学课时经常能看到少数同学精神萎靡不振，甚至趴在那里睡觉，即使把他们叫醒，过不多久又重新趴下。这种现象的出现说明这部分学生不爱学习或学习目标不明确。在一次上课中途看到有同学趴下，我就很生气地说：“经常听到其他老师表扬大家常规好，你们除了常规好，还应该具备些什么呢?”没有人说话。
我又说：“有一句俗话说，听话的孩子将来不一定有出息，不听话的孩子将来也不一定有出息，你们说什么样的孩子一定有出息?”还是没有人说话。我接着说：“就是有思想的孩子，就是有良好思维能力的孩子将来才有出息，而爱学习是有思想的重要标志;希望大家做有思想的孩子，更希望大家做爱学习的孩子，只要上课听讲时精神抖擞，大家将来一定都有大出息。”这次终于没有人再趴在桌子上，全班同学都很认真听讲。
对学生进行学习兴趣教育
在指数函数的教学中，为了帮助学生研究指数函数的单调性及图像变化趋势，我用这样的故事引入新课：传说西塔发明了国际象棋，国王十分高兴，决定重赏西塔。西塔说：“我不要你的重赏，只要你在我的棋盘上放一些麦子就行。在棋盘的第1个格子里放1粒，在第2个格子里放2粒，在第3个格子里放4粒，在第4个格子里放8粒，依此类推，以后每一个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍，直到放满第64个格子就行了。”国王想区区几粒麦子，这有何难，就令人如数付给西塔。计数开始了，第一格内放1粒，第二格内放2粒，第三格内放4粒……还没有到第二十格，一袋麦子空了。
一袋又一袋的麦子被扛到国王面前。但是，麦粒数飞快增长着，国王发现，即便拿出全国的粮食，也兑现不了他的诺言。原来，所需麦粒总数为18446744073709551615。这些麦子究竟有多少?造一个仓库放这些麦子，仓库高4公尺，宽10公尺，长度等于地球到太阳的距离的两倍。生产这么多的麦子，全世界要两千年。这样一个故事，使学生清楚地认识到了指数函数先慢后快的变化趋势，体会到了学习新知识的重要性，产生了对学习的浓厚兴趣。
以上就是
小编为您整理如何在数学教学中渗透德育的全部内容，更多精彩请进入
栏目查看。
学霸君是专注于中小学生在线一对一辅导、人工智能、拍照搜题的学习平台。旗下学霸君1对1严选全国好老师，为学员量身定制个性化学习方案，辅导包含高中、初中、小学全科目。学习新场景+智能大数据分析，让中小学生更方便找到适合自己的好老师，学习更高效。