如何组建数学兴趣小组_学习
如何组建数学兴趣小组
如何组建数学兴趣小组?合作学习是初中数学的新兴教学方式，教师一方面需要激发合作学习的优势，另一方面需要激发每位学生的主动性。朴新小编下面给大家带来培养培养学生数学兴趣的方法。
做好出色生和较差生的结合
我根据学生的入学考试成绩，把一些出色生和较差生按比例结合到一起，组成班级五个数学兴趣小组. 让一名出色生做小组长，并选派一名较差生当副组长. 给较差生鼓励、信任，让他们的自尊心得到充分的张扬和肯定. 他们之间互相比着劲学习，甚至一度有的差生在考试时超过了出色生.
做好家长和学生的结合
在课堂教学时，把一部分学生家长请到课堂，观摩教学时学生的表现，特别是对来到课堂学生家长的孩子提问，让他们的课堂反映能力和学习能力，给家长看看. 让家长心中有数. 和孩子一道有针对性的解决数学上问题，帮助老师一道做好数学教学. 有不少学生家长对这种方法给予充分肯定，并提出很多好的意见和建议. 避免了数学兴趣小组创建的盲目性.
平时考试和课堂提问的结合
对每一个兴趣小组每一堂课都有提问;每一次考试都把他们以小组为单位成绩和课堂提问的表现结合起来，让班级的兴趣小组都为自己的小单位取得的成绩感到骄傲和自豪. 不让兴趣小组的任何一个成员掉队. 从这个意义上讲，创建兴趣小组一定要有科学性、可行性.
数学兴趣小组合作学习方法
创造成功的机会
笔者认为，做任何事情之前首先需要自信，特别是对于初中生来说，这个时期学生的智力与能力的差别还不是特别明显，每个学生都有成功的机会，所以首先要做的就是树立学生的自信心。
加强思想教育，刺激学生主动学习
虽说思想教育是个比较空泛的话题，但是笔者认为它并不可少，对于兴趣合作小组来说，教师应当在活动内容上进行思想教育。主要是为了教育学生团结合作，互帮互助，追求真理并享受竞争过程，在比赛过程中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，正确对待成功与失败。一方面是鼓励学生主动学习、追求真理;另一方面教导学生正确对待成功与失败，笔者认为两者之间的平衡点是最难把握的，也是学生出成绩的关键点。
提高学生学习兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的老师，在笔者看来的确是这样的，有了兴趣就有了想做的动力，思想决定行为，学生一旦主动学习，成绩上升只不过是时间的问题而已。在兴趣合作小组中，可以教授一些不常见的解题方法，比如：“图解法”、“代数法”、“假设法”、“穷举法”等，开拓学生的思维空间，增加思维套路，促使思维更加灵活。
初中数学兴趣小组合作学习的实践
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要制订切实可行的活动方案
活动方案是开展活动的第一步，是保证整个活动切实可行的首要环节。所以，在开展活动之前，教师要认真结合学生实际学情，制订详细的活动方案，确保活动的可行性。在制订方案时，教师要注意以下几点：首先要明确开展活动的目标：通过开展数学兴趣小组活动，展现数学的魅力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提升学生的数学综合水平。
其次要做好活动的具体时间、地点安排。根据学生的课余时间合理安排活动时间。根据学校的活动安排，确定活动地点。再次要选好具体的参与活动学生：可以让学生自愿到学习委员处登记报名，老师也可以建议一些成绩出色的学生参加。另外，在明确学生名单后，要做好参与学生的分组：根据学生的实际情况，结合学生的自主选择分成几个小组，要求小组整体水平趋于一致。为激励学生的参与积极性，可以向学校申请活动经费，准备一些激励性的小奖品等。
要选择丰富多样的活动内容
兴趣小组活动重在激活学生的参与兴趣，活动内容是整个活动的精华所在，直接影响活动效果，只有选择好学生感兴趣的活动，才能调动学生参与的积极性，达到开展活动的目的。所以，教师要选择丰富多样的活动内容，让学生在乐趣中学习数学。
可以开展趣味数学活动，把数学融入故事情节，让学生从有趣的故事中学到知识。如一位老婆婆去卖西红柿，第一次卖掉全部西红柿的1/2多一个，第二次卖掉剩下的1/2多一个，第三次也是卖掉剩下的1/2多一个，最后篮子里还剩下1个西红柿，问：老婆婆原来有多少个西红柿?通过这样有趣的题目，让学生在乐趣中学习知识。还可以开展数学指导培训活动，联系课堂知识，进行课后辅导，化解学生课堂困惑，树立学生学习信心。
如何创建数学兴趣小组
兴趣小组合作教学活动的展开，前提就是要组成相应的兴趣小组。在学生进行兴趣小组组合时，教师要最大可能的尊重学生的意愿，让学生先进行自由组合，教师再来进行后期微调，已达到各小组间的综合能力基本一致，使教学活动能够顺利的得以开展。在兴趣小学组合完成后，教师就可以开展相应的教学活动了。
初中数学兴趣小组合作学习活动要先选择活动的内容。首先，在进行内容选择的时候，教师要多花费一些心思，尽量选择一些新奇的活动内容，借此来引起学生对学习的兴趣，让兴趣小组能够名副其实。其次，活动内容在选择上要尽量贴近学生的生活，这样才能给学生带来一种熟悉的亲切感，使学生更容易就活动本身来进行相关的联想，并能顺利地将自己代入其中。最后，活动的内容要与课堂教学内容有较为紧密的联系，因为兴趣小组活动的最终目的是学好数学，而学好数学的主要途径就是课堂教学，所以活动内容不能够脱离课堂。当然，教师还需要注意，活动的内容又不能局限于课堂。只有做到了以上几点，兴趣小组合作学习才能得到健康、有序地开展。
要做好兴趣小组活动的总结与反思
活动总结和反思可以帮助教师从之前的活动中获取经验和教训，为完善下一次活动做好铺垫。教师要用心总结每一次活动，从中发现成功之处和不足之处，对成功的地方加以总结，为下一次开展活动做参考;而对不足之处，要进行反思，找出原因，加以改正。如在趣味数学活动中，虽然学生情绪激昂，但收到的效果却不明显，教师要从中总结经验，把激发学生兴趣的因素应用到下一个活动中去，让下次活动得以顺利开展。
而活动效果不明显，达不到活动目标，是这次活动的不足之处，教师要加以总结归纳，与学生进行简单地沟通，找出原因：学生在活动中注重故事而忽略了它所包含的知识点，如从“有位富翁有17只马，给大儿子九分之一，二儿子三分之一，小儿子二分之一，马不能宰，问怎么分?”一些学生只关注“富翁偏心小儿子”等故事情节，致使活动没有到达预期效果。根据原因，进行活动反思，争取设计下次活动时，弥补此次活动的不足。做好活动的总结与反思，可以更好地完善活动，激发学生兴趣，调动学生的积极性，达到开展活动的最终目的。
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